domingo, 7 de diciembre de 2014

TEMARIOS DE DICIEMBRE - ENERO ARTES (Teatro) 2014-2015



 2014- 2015. ARTES (Teatro) I


BLOQUE 2.    EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN.
LECTURA DE TEXTOS PARA MONTAJE DE EJERCICIOS DE ACTUACIÓN.
"LA CALLE DE LA GRAN OCASIÓN"
Selección de texto
Analisís de personajes.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: 

A. PARTICIPACIÓN (de acuerdo con Rúbrica de participación Activa-Pasiva).
IMPROVISACIÓN E INTERPRETACIÓN

desinhibición.
voz.
volumen.
dicción.
asertividad.
seguridad.
creatividad.

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)


2014- 2015. ARTES (Teatro) II


BLOQUE 1. LA EXPRESIVIDAD EN EL TEATRO

FONOMÍMICA (Playback o imitación de artistas)
DOMINIO DEL ESPACIO ESCÉNICO.
CONCENTRACIÓN.
ENFOQUE DEL MENSAJE GESTUAL 
ORGANIZACIÓN, DISCIPLINA Y TRABAJO EN EQUIPO.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: 

A. PARTICIPACIÓN (de acuerdo con Rúbrica de participación Activa-Pasiva). 
MÁSCARAS E IMPROVISACIÓN CORPORAL

desinhibición.
voz.
volumen.
dicción.
asertividad.
seguridad.
creatividad.

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)                    


2014- 2015. ARTES (Teatro) I

BLOQUE 1. EXPRESIVIDAD TEATRAL
LECTURA EN VOZ ALTA DE LOS TEXTOS: 
"UNA LUZ POR LA JUSTICIA".
EL CHISPAS Y EL AZUL CONTRA EL SATÁNICO DOCTOR WATERES”.
DE NORMA ESPINOSA.

CONTEXTUALIZACIÓN.
RELACIONAR LA EXPRESIVIDAD Y LA TEATRALIDAD CON OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN COMO EL RITUAL Y LAS DANZAS DE LOS PUEBLOS. 
ANÁLISIS DE LAS CARACTERISTICAS DE PERSONAJES.
TRAYECTORIA DE PERSONAJES.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: 

A. PARTICIPACIÓN (de acuerdo con Rúbrica de participación Activa-Pasiva). 
LECTURA E INTERPRETACIÓN

desinhibición. 
voz.
volumen.
dicción.
asertividad.
seguridad.
creatividad.




TEMARIOS DE DICIEMBRE-ENERO ORATORIA 2014-2015

     

2014- 2015. ORATORIA I
UNIDAD 2. APARATO FONADOR
ELABORACIÓN DE PORTADA.
PARTES DE APARATO FONADOR
ESQUEMA DE APARATO RESPIRATORIO
GENERACIÓN DE SONIDO Y VOZ
EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Y RESONADORES


 2014- 2015. ORATORIA II
UNIDAD 1. GÉNEROS LITERARIOS 

LITERATURA LÍRICA (Ejemplos y ejercicios de lectura, creación literaria y redacción).
FIGURAS DE PENSAMIENTO Y DE DICCIÓN.
PROSA Y VERSO.
RITMO
RIMA
MÉTRICA
METÁFORA.
SIMILITUD
COMPARACIÓN
RECURSOS PARA EMBELLECER EL LENGUAJE, CREACIÓN LITERARIA.
Ver video en clase de: "Rojo como el cielo"
Cuestionario. Redacción de texto basado en el tema propuesto de la película.



2014- 2015. ORATORIA III

UNIDAD 2. PARTES DEL DISCURSO
PARTES DEL DISCURSO
EXORDIO.
PLANTEAMIENTO.
DESARROLLO
CIERRE, CONCLUSIÓN O EPÍLOGO.
REDACCIÓN DE DISCURSO.
PROPUESTAS DE TEMA: EN CLASE.

Aspectos generales de Evaluación: 
-Trabajo en clase y en cuaderno.
-Participación de acuerdo con la Rúbrica de participación Activa-Pasiva.





martes, 28 de octubre de 2014

PRODUCTO ORATORIA 2 GENERO ÉPICO

COMO RESULTADO DEL EJERCICIO DE REDACCIÓN A PARTIR DE UN FRAGMENTO DE CUENTO, SURGEN TEXTOS COMO ESTOS, ESPERO LOS DISFRUTEN.

CUENTO 1


A veces pensaba que mi amigo Alex era idiota, cuando hablabas con él y le explicabas algo, te miraba muy fijo, muy fijo, con los ojos de interrogación, se rascaba la cabeza y sonreía de lado, mostrando sus enormes dientes de conejo, pero en esa ocasión me sorprendió mucho, pues resulta que no sólo estaba poniendo atención a lo que decía, sino que su cabeza trabajó a marchas forzadas para emitir un juicio sobre ello: -eres un idiota-  me dijo- no pude ser que eso no lo hayas entendido y no solo es claro sino que no es necesario que lo pienses mucho, solo tienes que tomar en cuenta la formula y no solo  lo de matemáticas que es lo esencial en el semestre no solo en tu escuela, también en la mía que por cierto va más adelantada que la tuya,  sino que además alguien como tú que no tiene la menor idea de lo que hace o dice la mayor parte del tiempo cree que yo soy idiota, pero déjame te digo que de tonto no tengo un pelo y que si la mayor parte del tiempo no te respondo no es que no entienda si no que tú eres tan ingenuo, poco analítico y además idiota que no lo entenderías, y con esto te respondo todas tus preguntas y explicaciones que me has dicho a lo largo de estos meses, y espero tu repuesta , si es que pudiste formularla- se alejó unos pasos mostrando evidente frustración, en ese momento apenas caía en cuenta lo que había dicho, me quede congelado y me le quede viendo tal y como él lo hacia él se acercó de nuevo con paso apresurado y antes que me diera cuenta me había dado un veloz y ágil puñetazo en el rostro, di unos trompicones y caí de espaldas todavía en shock“WOW pero que fuerza tiene este niño” pensé. Me quede aproximadamente 5 min en el suelo, el solo estaba sentado ya más tranquilo de hecho tenía un aspecto fresco, apenas después de varios años veo este lado de él me pregunto ¿el cambio o realmente fui tan estúpido como para no darme cuenta quién era? Aunque esa pregunta vagaba por mi mente no me atreví a decir palabra, me pare, camine hacia él lo observe y gentilmente le devolví el puñetazo dio unos traspiés pero se mantuvo, se tocó la cara, dio una sonrisa un poco siniestra y me lanzo una patada voladora, Salí volando, y tan rápido como caí me incorpore tratando de regresarla pero la detuvo simplemente la detuvo, aunque no me sorprende.

   Yo siempre lo esperaba afuera de la escuela, vivíamos al lado así que ese díatambién lo había esperado, supongo que se había hartado ya, si es como él dijo, hice una pequeña recopilación de su comportamiento en el día, esto se lo teníapropuesto, supongo que esto era de solo unos meses atrás.

Ya había anochecido y nos habíamos quedado en las canchas hay sentados, pasaron algunos minutos pero era evidente que nos pareció una eternidad; clásico el silencio era incomodo por ambas partes se volteo y dijo tranquilamente – Tu sabes de que se trata esto- ESO me tomo por sorpresa, simplemente me negaba a creerlo, abrí la boca pero no dije nada eso era justamente lo que estaba pasando- Así que te has dado cuenta ¿no?- en verdad era lo que yo creía, hico el ademan de irse pero justamente cuando me pare para detenerlo, es como  si supiera que lo iba a detener se volteo y dijo –Que piensas hacer ahora, evitarlo, claro un idiota lo haría simplemente tenías que entenderlo, esto no podía continuar de otra manera – hablo cada vez más lento esto era demasiado y aun yo lo terminaba de digerir, no entiendo todavía como lo soporte paro se acercó un paso y continuo- no- ahora hablo como para  mismo- efectivamente esto será diferente, no espero que intentes hacer algo pero en este momento hasta un hilo de araña nos salvaría de este abismo- rio burlonamente mientras que yo permanecía congelado que estúpido soy pensé- si efectivamente eres estúpido  lo has dicho, y si también se te ve en la cara estas más nervioso de lo que pensé, pero sobrevivirás a esta, pensé que no lo comprendería- camino dos pasos largos y elegantes más hacia  y volvió a parar, relajo el rostro y dijo- Andrés… esto es todavía más complicado de lo que crees, si ni yo puedo imaginarlo, el hecho de que esto suceda no será difícil de ocultar, es como si se hubiera empezado antes de notarlo, pero como dije el siguiente movimiento es primordial.

Hasta que en ese momento pude decir algo- Ocho- dije mientras el escuchaba con atención- ocho malditos años de conocerte, dos sabiéndolo, el resto, ignorándolo, pero a fin de cuentas esto no se pudo evitar es lo que comprendo- espere su respuesta pero no respondió- ¿qué piensas hacer?- esto obviamente lo molesto y dijo ya impaciente- Eso me lo tendrás que decir , no esperes que yo haga algo por esto, no lo hare tu sabes lo que sucede de mi parte, te corresponde a ti informarme de tu parte- dicho esto se empezó a alejar, parecía que se desvanecería en el aire, pero, decidí alcanzarlo, empecé a correr hacia él , hasta que lo alcance en la otra portería, se volteo y dijo- pero cursi eres Andrés, todavía tuviste el valor de seguirme- puso sus manos sobre mis hombros así como un padre pero esto era másque peculiar- y mírate estas petrificado ahora….. me dignare a dar el siguiente movimiento- y me beso, bien supongo que esta vez tanto el como yo comprendimos de que hablaba uno y el otro, no volví a intentarle a explicarle nada esa noche solo nos fuimos directo a casa sin siquiera voltearnos a ver, solo omitimos las explicaciones, dure 2 días estuve enfermo, casualmente hubo puente así que cuando salí de mi casa fui a las canchas ya de noche, me senté cerca de un árbol y el llego, se sentó a mi lado, pero no dijo nada, todo era obvio fue una especie de acuerdo, no hicieron falta las palabras, nadie se dio cuenta de la relación que teníamos, pasaron años, cada quien se casó con su respectiva esposa, la cual decidimos y elegimos cuidadosa mente para nuestro beneficio, no formamos una familia con ellas, de algún modo también pasaron a formar parte de la explicación de silencio, nunca hicieron preguntas.

A fin de cuentas, él y yo siempre estuvimos juntos, no de esa manera juntos, si no que no nos separamos, actualmente mantengo esa relación con él, la que hemos mantenido desde hace 6 años en conclusión somos una especie de amantes.

Claro, que esto término siendo más cursi de lo que esperaba, demasiado empalagoso y trágico como para soportarlo, pero básicamente mi vida se basó en: Vida. Pasado. Deseo. Futuro. Destino. Final


 María Fernanda Sánchez Silva 2° E

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CUENTO 2


Cuando sali de casa muy tarde de el trabajo,al dar la vuelta en una esquina,percibí movimiento en una caja, la caja estaba tirada en la puerta de un viejo edificio, de pronto un cachorro algo extraño y de un color poco común asomo la cabeza de entre un monto de periódicos arrugados dentro de la caja y cuando me acerque ...

el cachorro empezó a llorar , así que lo tome en mis brazos , y poco a poco se empezó a calmar , lo lleve a mi casa , tome una caja vieja de zapatos y una manta para que tuviera no frío , al dia siguiente lo lleve al veterinario , tenia que saber si el cachorrillo esta bien si tenia algún problema , alguna enfermedad , o que algo malo le había pasado  mientras estuvo en la caja , por suerte , todo estaba bien , así que después de que lo hubieran vacunado , y dado todo los necesario volvi a casa , arregle la caja con la manta y lo deje ahí , el era mi nuevo amigo , mi nuevo compañero , pero aun no tenia nombre , tenia que elegir uno que quedara con el , no podia ser un nombre de persona , eso no seria apropiado , que tal si le pusiera Mario y al momento de llamarlo mi amigo respondiera en vez de el , tenia que tener otro nombre , uno que significara fuerza , valentia , coraje , o si no que al menos estuviera bonito , me pase un dia entero pensando , hasta que se me ocurrió , Ezra , era bonito , no tenia valentía , pero tenia estilo , y así se llamo mi cachorro , cuando creció lo suficiente como para sacarlo a pasear , lo llamaba todo el tiempo , me gustaba presumir lo hermoso que era , ya no era un cachorro , ahora era mi fiel amigo , aun recuerdo ese dia donde casi me matan , el estaba a mi lado , cuando un par de pandilleros se nos acercaron trataron de quitarnos nuestras cosas , e incluso sacaron una navaja , el me defendió , logro espantarlos lo suficiente como para que no nos hicieran daño , se convirtió en mi heroe , pero como siempre todo tiene que tener un final , en los cuentos te hacen creer que el  final es hermoso , lleno de amor , pero nunca es así , recuerdo que un dia fuimos a pasear , lo saque sin su correa ya que habia roto la anterior , queria comprarle otra , una mas resistente que la anterior , recuerdo que cuando llegamos a la tienda el la escogió , así que la pague y salimos , no se la puse , queria que se sintiera mas libre , que pudiera estar por su lado , pense que estaba bien entrenado , pero estaba equivocado , el vio que una pelota estaba rodando , así que el corrió hacia ella , y cuando la tuvo en su boca , un coche paso sobre de el , sangre , recuerdo ver sangre , así que yo corrí hacia el llamándolo por su nombre , diciendo que todo iba a estar bien , lo acaricie , y trate de hacerlo feliz en el tiempo que le quedaba , hasta que finalmente es se fue , cerro sus ojos , y me abandono , las siguientes semanas fueron un infierno , no podía pensar mas que en eso , mi rendimiento en el trabajo no era mucho así que me despidieron , no tenia recurso con los que vivir , nunca tuve una esposa , un hijo , o una familia siquiera , solo a mi fiel amigo , a mi héroe , ahora después de meses de estarlo pensando , por fin decido que me voy a ir con el , abandonare este mundo con tanto dolor y sufrimiento y por fin lo vere otra vez , así , que tome la soga y la pase por alrededor de mi cuello , terminando así , con mi sufrimiento.


Wendy Hevia Torres 2 E

 

lunes, 20 de octubre de 2014

EJERCICIO DE ORATORIA 2 GÉNERO ÉPICO

EJERCICIO 2: Lee con atención los siguientes fragmentos de cuento, elije el que más te guste y estimule tu imaginación de tal forma que puedas continuar redactando en tu cuaderno la historia hasta darle un desenlace. Recuerda que debes ser capaz de leerlo frente a tus compañeros de clase para obtener el complemento de tu calificación del mes. 
(Extensión mínima: 2 páginas, imprime el ejercicio y pégalo en el cuaderno)


*1*
A veces pensaba que mi amigo Alex era idiota, cuando hablabas con él y le explicabas algo, te miraba muy fijo, muy fijo, con los ojos de interrogación, se rascaba la cabeza y sonreía de lado, mostrando sus enormes dientes de conejo, pero en esa ocasión me sorprendió mucho, pues resulta que no sólo estaba poniendo atención a lo que decía, sino que su cabeza trabajó a marchas forzadas para emitir un juicio sobre ello: -eres un idiota-  me dijo… 

*2*
Cuando salí a casa muy tarde del trabajo, al dar la vuelta en una esquina, percibí movimiento en una caja, la caja estaba tirada en la puerta de un viejo edificio, de pronto un cachorro algo extraño y de un color poco común asomó la cabeza de entre un montón de periódicos arrugados dentro de la caja y cuando me acerqué...
*3*

Sorpresivamente me topé con ella al salir de la biblioteca, sin pensar me acerqué muy decidido, para tomar acciones sobre aquello en lo que estuve pensando toda la noche anterior, eso que no me había dejado dormir y que me provocaba "mariposas en el estomago" cuando la veía...


jueves, 9 de octubre de 2014

BITÁCORA DE ACTIVIDADES DE OCTUBRE 2014

BITÁCORA ORATORIA

PRIMERO
TIPOS DE LENGUAJES
Tema 3. LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE PICTOGRÁFICO.
Código para descifrar mensajes

SEGUNDO
Tema 2. LITERATURA DRAMÁTICA (Consultar ejercico en el Blog de la materia)
PRESENTACIÓN DE EJERCICIO DE LITERATURA DRAMÁTICO EN CLASE (Escena)
Entrega de texto impreso, engrapado y con portada de datos del equipo

TERCERO
LECTURA DE DISCURSOS PUBLICADOS EN EL BLOG:
-"Yo tuve un sueño" Traducción del discurso "I have a dream" de Martin Luther King Jr.
-"Sobre la Homosexualidad" Escrito y pronunciado por Adolf Hitler
REDACCIÓN DE UN DISCURSO PROPIO EN CLASE BASADO EN LA EXTRACCIÓN DE LAS IDEASMPRINCIPALES Y LA EXPOSICIÓN DE UN PUNTO DE VISTA PROPIO.

BITÁCORA ARTES
PRIMERO
TEMA 3: ARQUETIPOS (Clichés) conceptos, construcción de personajes. 
Ejercicios de improvisación

SEGUNDO
TEMA 3: CÍRCULOS DE ATENCIÓN Y TEATRO DE EVANGELIZACIÓN.
Ejercicio de improvisación sobre los Círculos de atención y  Técnica de Pantomima.
Reflexión sobre el teatro de Evangelización y la Commedia DellArte
PRESENTACIÓNPPT COMMEDIA DELL'ARTE

TERCERO

LECTURA DE TEXTOS EN CLASE: "entremeses" Cervantes Saavedra.
PRESENTACIÓNPPT "Teatro Barroco y la importancia de Sor Juana ainés de la Cruz en el Teatro de México"
CONTEXTO GENERAL E HISTÓRICO SOBRE EL TEATRO BARROCO.
Película: "El Gran Makakikus" Sesión 1


domingo, 28 de septiembre de 2014

TEMARIOS DE OCTUBRE PARA ARTES 2014-2015

J

OCTUBRE 2014- 2015. ARTES (Teatro) I


BLOQUE 1. ¿CÓMO NOS EXPRESAMOS?  EL CUERPO Y LA VOZ.
CREACIÓN PERSONAL DE NARRATIVAS NO VERBALES UTILIZANDO LA VOZ Y EL CUERPO.
OBSERVACIÓN DE LOS MENSAJES NO VERBALES CREADOS EN GRUPOS Y LA COMUNICACIÓN GESTUAL QUE TRASCIENDE LA BARRERA DEL LENGUAJE.
DETECCIÓN Y OBSERVACIÓN DE LOS PERSONAJES REPRESENTATIVOS DE LA COMUNIDAD.
COMPRENSIÓN DEL USO DE PERSONAJES EN OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN.
CREACIÓN Y REPRESENTACION DE PERSONAJES Y SITUACIONES DE LA COMUNIDAD.
BLOQUE 2.    EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN.
DEFINICIÓN DE PERSONAJE.
TIPOS DE PERSONAJES.
TRAYECTORIA DE PERSONAJES.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: 

A. PARTICIPACIÓN (de acuerdo con Rúbrica de participación Activa-Pasiva).
IMPROVISACIÓN E INTERPRETACIÓN

desinhibición.
voz.
volumen.
dicción.
asertividad.
seguridad.
creatividad.

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)


OCTUBRE 2014- 2015. ARTES (Teatro) II


BLOQUE 1. LA EXPRESIVIDAD EN EL TEATRO
PROFUNDIZAR EN LA TÉCNICA DEL TEATRO MUDO Y LA EXPRESIÓN CORPORAL Y GESTUAL. (Técnica Corporal de Pantomima-Clown)
DOMINIO DEL ESPACIO ESCÉNICO, CONCENTRACIÓN Y ENFOQUE DEL MENSAJE GESTUAL 
ORGANIZACIÓN, DISCIPLINA Y TRABAJO EN EQUIPO.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: 

A. PARTICIPACIÓN (de acuerdo con Rúbrica de participación Activa-Pasiva). 
MÁSCARAS E IMPROVISACIÓN CORPORAL

desinhibición.
voz.
volumen.
dicción.
asertividad.
seguridad.
creatividad.

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)                    


OCTUBRE 2014- 2015. ARTES (Teatro) I

BLOQUE 1. EXPRESIVIDAD TEATRAL
LECTURA EN VOZ ALTA DE LOS TEXTOS: "CORAZÓN DEMEDIADO" DE HÉCTOR MENDOZA Y  “LOS CUERVOS ESTÁN DE LUTO” DE HUGO ARGÜELLES
RELACIONAR LA EXPRESIVIDAD Y LA TEATRALIDAD CON OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN COMO EL RITUAL Y LAS DANZAS DE LOS PUEBLOS. CONTEXTUALIZACIÓN
INTERPRETACIÓN DE PERSONAJES DE LA COMUNIDAD.
ANÁLISIS DE LAS CARACTERISTICAS DE PERSONAJES.
TRAYECTORIA DE PERSONAJES.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: 

A. PARTICIPACIÓN (de acuerdo con Rúbrica de participación Activa-Pasiva). 
LECTURA E INTERPRETACIÓN

desinhibición. 
voz.
volumen.
dicción.
asertividad.
seguridad.
creatividad.

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)

TEMARIOS DE OCTUBRE DE ORATORIA 2014-2015


OCTUBRE 2014- 2015. ORATORIA I
UNIDAD 1. COMUNICACIÓN, LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.
IMPORTANCIA DEL LENGUAJE.
TIPOS DE LENGUAJES.
LENGUAJE PICTOGRÁFICO.
LENGUAJE MÍMICO.
LENGUAJE ORAL.


OCTUBRE 2014- 2015. ORATORIA II
UNIDAD 1. GÉNEROS LITERARIOS 
LITERATURA DRAMÁTICA (Ejemplos y ejercicios de lectura, creación literaria y redacción).
Presentación de ejercicio frente al grupo. Escena de teatro publicada en el blog.
LITERATURA ÉPICA (Ejemplos y ejercicios de lectura, creación literaria y redacción).
LITERATURA LÍRICA (Ejemplos y ejercicios de lectura, creación literaria y redacción).
FIGURAS DE PENSAMIENTO Y DE DICCIÓN.
RECURSOS PARA EMBELLECER EL LENGUAJE, CREACIÓN LITERARIA.



OCTUBRE 2014- 2015. ORATORIA III
UNIDAD 1. ORIGEN DE LA ORATORIA 
ORIGEN DE LA ORATORIA.
ORADORES IMPORTANTES Y SUS CARACTERÍSTICAS
LECTURA Y ANÁLISIS DE DISCURSOS DE CÉLEBRES ORADORES 
ADEMANES Y APOYOS GRÁFICOS
UNIDAD 2. PARTES DEL DISCURSO
PARTES DEL DISCURSO
EXORDIO.
PLANTEAMIENTO.
DESARROLLO
CIERRE, CONCLUSIÓN O EPÍLOGO.

Aspectos generales de Evaluación: 
-Trabajo en clase y en cuaderno.
-Participación de acuerdo con la Rúbrica de participación Activa-Pasiva


BITÁCORA DE ACTIVIDADES DE SEPTIEMBRE 2014

BITÁCORA ORATORIA

PRIMERO
Presentación general de la materia de Oratoria.
Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.
Tema 1. COMUNICACIÓN (ilustrado con dibujos)
Tema 2. CIRCUITO DEL HABLA (ilustrado con dibujos)

SEGUNDO
Presentación general de la materia de Oratoria.
Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.
Tema 1. GÉNEROS LITERARIOS (ilustrado con dibujos)
Tema 2. LITERATURA DRAMÁTICA (Consultar ejercico en el Blog de la materia)

TERCERO
Presentación general de la materia de Oratoria.
Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.
Tema 1. ORIGEN DE LA ORATORIA (ilustrado con dibujos)


BITÁCORA ARTES
PRIMERO
Presentación general de la materia de Artes Teatro y planteamiento de objetivos.
Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.
Portada de Bloque 1. 
Tema 1. ORIGEN DEL TEATRO Y LA REPRESENTACIÓN (ilustrado con dibujos)
Tema 2. GEOGRAFÍA DEL ESPACIO ESCÉNICO Y ÁREAS DEL ESCENARIO.
Personajes en las Artes y actores. CLASIFICACIÓN DE LAS ARTES (ilustrado con dibujos)
RITUAL. (Organización y presentación de ejercicio de expresión y exploración corporal y vocal) 1 y 2

SEGUNDO
Presentación general de la materia de Artes Teatro y planteamiento de objetivos.
Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.
Portada de Bloque 1. Juego "DÍGALO CON MÍMICA"
Tema 1. EXPRESIVIDAD EN EL TEATRO. Pantomima (ilustrado con dibujos)
Tema 2. Teatralidad y gesto (ilustrado con dibujos)
"AMBIENTES". (Organización y presentación de ejercicio de expresión y exploración corporal y vocal) 1 y 2.


BITÁCORA ARTES
TERCERO
Presentación general de la materia de Artes Teatro y planteamiento de objetivos.
Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.
Portada de Bloque 1. EXPRESIVIDAD TEATRAL. 
Tema 1. Recuperación de conceptos y su relación con las artes (ilustrado con dibujos)
Memorización y estudio de texto "CONVERSACIÓN"
Presentación de Escena como Casting-Selección con el texto mencionado previamente memorizado, por parejas.
IMPRIMIR TEXTO ENVIADO O PUBLICADO EN BLOG
Ilustrar tema de Expresividad. Los elementos básico de Verso.
Lectura en voz alta e interpretativa de texto clásico de Miguel de Cervantes Saavedra, "Los habladores" con la intención de sondear el nivel de lectura de los alumnos. (proyección con el cañón o pantalla en salón de clase)

martes, 23 de septiembre de 2014

Discurso de Adolf Hitler el 18 de febrero de 1937


Adolf Hitler
 
Fue el presidente y canciller de Alemania entre 1933 y 1945. Llevó al poder al Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán o Partido Nazi, y lideró un régimen totalitario durante el periodo conocido como Tercer Reich o Alemania nazi.

 "Si admito que hay de uno a dos millones de homosexuales eso significa que un 7 u 8% de los hombres son homosexuales. Y si la situación no cambia, significa que nuestro pueblo será infectado por esta enfermedad contagiosa. A largo plazo, ningún pueblo podría resistir a tal perturbación de su vida y su equilibrio sexual... Un pueblo de raza noble que tiene muy pocos niños posee un boleto para el más allá: no tendrá ninguna importancia dentro de cincuenta o cien años, y dentro de doscientos o quinientos años estará muerto".

Y prosiguió:  


'La homosexualidad hace encallar todo rendimiento, destruye todo sistema basado en el rendimiento. Y a esto se añade el hecho de que un homosexual es un hombre radicalmente enfermo en el plano psíquico. Es débil y se muestra flojo en todos los casos decisivos... Nosotros debemos comprender que si este vicio continua expandiéndose en Alemania sin que lo combatamos, será el final de Alemania, el fin del mundo germánico… Hay que abatir esta peste mediante la muerte'.

jueves, 11 de septiembre de 2014

EJERCICIO PARA ORATORIA 2 GENERO DRAMÁTICO

EJERCICIO: Lee con atención la siguiente escena y continua la historia como mejor te parezca, incluye 1 personaje mas y reunete con 4 de tus compañeros y organiza a tu equipo para que la representen frente al grupo.  Deberán memorizar los diálogos y entregar el texto impreso y engrapado, con una portada donde escribas los nombres de quienes integran el equipo y que personaje representa

MAMÁ: (enojada)¿por qué tardaste tanto en esa tienda? ¿Pues que tanto estabas comprando?
HIJO: Ay, mamá, ¿comprando? ¿Con qué dinero? Estaba preguntando por un juego de XBox que esta a punto de salir, quería saber cuando llega a México...
MAMÁ: ya vas a gastar el dinero en tonterías, estas viendo que no tenemos ni para tus libros, pero eso si, estas mas preocupado por cuándo sale tu jueguito...
HIJA: (chantajista) Mamaaaá, si le vas a comprar otro juego a Bobby, a mi tambien me tienes que dar dinero para el concierto de One Direction, yo si le eché ganas a la escuela y a mi nunca me compras nada...
MAMÁ: Yo no te voy a comprar nada, que nada, ni a nadie, que jueguito, ni que concierto ni que la mano del muerto...
HIJOS: (los dos) ...pero mamá...
MAMÁ: ¡nada! ¡Cállense! Ustedes nada mas piden y piden y no se fijan en todo lo que necesitamos...¿y a mi? Nadie me pregunta que quiero... (Llora) hasta tu papá se olvida de mi...
HIJO: (a su hermana) ¿ya ves? Dices puras tonterías, ya hiciste llorar a mi mamá...
HIJA: (sorprendida) ¿Yo? Pero si el que empezó con eso del jueguito de XBox fuiste tú... ¿Para qué andas de pedinche? 
HIJO: (sarcástico) Yo no estoy pidiendo dinero para ir a ver a una bola de "nenas descerebradas", que son mas bonitas que yo...

miércoles, 27 de agosto de 2014

TRADUCCIÓN DE DISCURSO "I have a dream"

Para los alumnos de 3ro de secundaria de la materia de Oratoria: 

Imprimir y llevar a clase para hacer lectura y análisis de discurso

  MARTIN LUTHER KING JUNIOR
Clérigo y político estadounidense ganador del Premio Nobel de la Paz: 1929-1968. Uno de los principales líderes de la resistencia no violenta a la represión racial. El 4 de abril de 1968 King fue asesinado en Memphis. Earl Ray, un preso blanco que había escapado de la prisión fue arrestado por el asesinato; declarado culpable, fue sentenciado a 99   años de cárcel.

Yo tengo un sueño
Gradas del Lincoln Memorial, Washington, agosto 28 de 1963

Estoy orgulloso de reunirme con ustedes hoy en la que será ante la historia la mayor manifestación por la libertad en la historia de nuestro país.
Hace cien años, un gran estadounidense, cuya simbólica sombra nos cobija hoy, firmó la Proclama de la emancipación. Este trascendental decreto significó un gran rayo de luz y de esperanza para millones de esclavos negros quemados en las llamas de una marchita injusticia; llegó como un precioso amanecer al final de una larga noche de cautiverio. Pero cien años después, el negro aún no es libre; cien años después, la vida del negro es aún tristemente lacerada por las cadenas de la segregación y la discriminación; cien años después, el negro vive en una isla solitaria en medio de un inmenso océano de prosperidad material; cien años después, el negro todavía languidece en las esquinas de la sociedad estadounidense y se encuentra desterrado en su propia tierra. Por eso, hoy hemos venido aquí a dramatizar una condición vergonzosa. En cierto sentido, hemos venido a la capital de nuestro país, a cobrar un cheque.
Cuando los arquitectos de nuestra República escribieron las magníficas palabras de la Constitución y de la Declaración de Independencia, firmaron un pagaré del que todo estadounidense habría de ser heredero. Este documento era la promesa de que a todos los hombres les serían garantizados los inalienables derechos a la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. Es obvio hoy en día, que Estados Unidos ha incumplido ese pagaré en lo que concierne a sus ciudadanos negros. En lugar de honrar esta sagrada obligación, Estados Unidos ha dado a los negros un cheque sin fondos; un cheque que ha sido devuelto con el sello de “fondos insuficientes”. Pero nos rehusamos a creer que el Banco de la Justicia haya quebrado. Rehusamos creer que no haya suficientes fondos en las grandes bóvedas de la oportunidad de este país. Por eso hemos venido a cobrar este cheque; el cheque que nos colmará de las riquezas de la libertad y de la seguridad de justicia.
También hemos venido a este lugar sagrado para recordar a los Estados Unidos de América la urgencia impetuosa del ahora. Este no es el momento de tener el lujo de enfriarse o de tomar tranquilizantes. Ahora es el momento de hacer realidad las promesas de democracia. Ahora es el momento de salir del oscuro y desolado valle de la segregación hacia el camino soleado de la justicia racial. Ahora es el momento de hacer de la justicia una realidad para todos los hijos de Dios. Ahora es el momento de sacar a nuestro país de las arenas movedizas de la injusticia racial hacia la roca sólida de la hermandad. Sería fatal para la nación pasar por alto la urgencia del momento y no darle la importancia a la decisión de los negros. Este verano, ardiente por el legítimo descontento de los negros, no pasará hasta que no haya un otoño vigorizante de libertad e igualdad.
1963 no es un fin, sino el principio. Y quienes tenían la esperanza de que los negros necesitaban desahogarse y ya se sentirá contentos, tendrán un rudo despertar si el país retorna a lo mismo de siempre. No habrá ni descanso ni tranquilidad en Estados Unidos hasta que a los negros se les garanticen sus derechos de ciudadanía. Los remolinos de la rebelión continuarán sacudiendo los cimientos de nuestra nación hasta que surja el esplendoroso día de la justicia. Pero hay algo que debo decir a mi gente que aguarda en el cálido umbral que conduce al palacio de la justicia. Debemos evitar cometer actos injustos en el proceso de obtener el lugar que por derecho nos corresponde. No busquemos satisfacer nuestra sed de libertad bebiendo de la copa de la amargura y el odio. Debemos conducir para siempre nuestra lucha por el camino elevado de la dignidad y la disciplina. No debemos permitir que nuestra protesta creativa degenere en violencia física. Una y otra vez debemos elevarnos a las majestuosas alturas donde se encuentre la fuerza física con la fuerza del alma. 

La maravillosa nueva militancia que ha envuelto a la comunidad negra, no debe conducirnos a la desconfianza de toda la gente blanca, porque muchos de nuestros hermanos blancos, como lo evidencia su presencia aquí hoy, han llegado a comprender que su destino está unido al nuestro y su libertad está inextricablemente ligada a la nuestra. No podemos caminar solos. Y al hablar, debemos hacer la promesa de marchar siempre hacia adelante. No podemos volver atrás.
Hay quienes preguntan a los partidarios de los derechos civiles, “¿cuándo quedarán satisfechos?” Nunca podremos quedar satisfechos mientras nuestros cuerpos, fatigados de tanto viajar, no puedan alojarse en los moteles de las carreteras y en los hoteles de las ciudades. No podremos quedar satisfechos, mientras los negros sólo podamos trasladarnos de un gueto pequeño a un gueto más grande. Nunca podremos quedar satisfechos, mientras un negro de Misisipí no pueda votar y un negro de Nueva York considere que no hay por qué votar. No, no; no estamos satisfechos y no quedaremos satisfechos hasta que "la justicia ruede como el agua y la rectitud como una poderosa corriente".
Sé que algunos de ustedes han venido hasta aquí debido a grandes pruebas y tribulaciones. Algunos han llegado recién salidos de angostas celdas. Algunos de ustedes han llegado de sitios donde en su búsqueda de la libertad, han sido golpeados por las tormentas de la persecución y derribados por los vientos de la brutalidad policíaca. Ustedes son los veteranos del sufrimiento creativo. Continúen trabajando con la convicción de que el sufrimiento que no es merecido, es emancipador. Regresen a Misisipí, regresen a Alabama, regresen a Georgia, regresen a Louisiana, regresen a los barrios bajos y a los guetos de nuestras ciudades del Norte, sabiendo que de alguna manera esta situación puede y será cambiada. No nos revolquemos en el valle de la desesperanza.
Hoy les digo a ustedes, amigos míos, que a pesar de las dificultades del momento, yo aún tengo un sueño. Es un sueño profundamente arraigado en el sueño “americano”. Sueño que un día esta nación se levantará y vivirá el verdadero significado de su credo: “Afirmamos que estas verdades son evidentes: que todos los hombres son creados iguales”. Sueño que un día, en las rojas colinas de Georgia, los hijos de los antiguos esclavos y los hijos de los antiguos dueños de esclavos, se puedan sentar juntos a la mesa de la hermandad. Sueño que un día, incluso el estado de Misisipí, un estado que se sofoca con el calor de la injusticia y de la opresión, se convertirá en un oasis de libertad y justicia. Sueño que mis cuatro hijos vivirán un día en un país en el cual no serán juzgados por el color de su piel, sino por los rasgos de su personalidad. ¡Hoy tengo un sueño! Sueño que un día, el estado de Alabama cuyo gobernador escupe frases de interposición entre las razas y anulación de los negros, se convierta en un sitio donde los niños y niñas negras, puedan unir sus manos con las de los niños y niñas blancas y caminar unidos, como hermanos y hermanas! ¡Hoy tengo un sueño! Sueño que algún día los valles serán cumbres, y las colinas y montañas serán llanos, los sitios más escarpados serán nivelados y los torcidos serán enderezados, y la gloria de Dios será revelada, y se unirá todo el género humano.
Esta es nuestra esperanza. Esta es la fe con la cual regreso al Sur. Con esta fe podremos esculpir de la montaña de la desesperanza una piedra de esperanza. Con esta fe podremos trasformar el sonido discordante de nuestra nación, en una hermosa sinfonía de fraternidad. Con esta fe podremos trabajar juntos, rezar juntos, luchar juntos, ir a la cárcel juntos, defender la libertad, juntos, sabiendo que algún día seremos libres. Ese será el día cuando todos los hijos de Dios podrán cantar el himno con un nuevo significado, “Mi país es tuyo. Dulce tierra de libertad, a tí te canto. Tierra de libertad donde mis antecesores murieron, tierra orgullo de los peregrinos, de cada costado de la montaña, que repique la libertad”. Y si Estados Unidos ha de ser grande, esto tendrá que hacerse realidad.
¡Que repique la libertad desde la cúspide de los montes prodigiosos de Nueva Hampshire! ¡Que repique la libertad desde las poderosas montañas de Nueva York! ¡Que repique la libertad desde las alturas de las Alleghenies de Pensilvania! ¡Que repique la libertad desde las Rocosas cubiertas de nieve en Colorado! ¡Que repique la libertad desde las sinuosas pendientes de California! Pero no sólo eso: ! ¡Que repique la libertad desde la Montaña de Piedra de Georgia! ¡Que repique la libertad desde la Montaña Lookout de Tennesse! ¡Que repique la libertad desde cada pequeña colina y montaña de Misisipí! “De cada costado de la montaña, que repique la libertad”. Cuando repique la libertad y la dejemos repicar en cada aldea y en cada caserío, en cada estado y en cada ciudad, podremos acelerar la llegada del día cuando todos los hijos de Dios, negros y blancos, judíos y cristianos, protestantes y católicos, puedan unir sus manos y cantar las palabras del viejo espiritual negro:
 “¡Libres al fin!
  ¡Libres al fin! 
   Gracias a Dios omnipotente
  ¡somos libres al fin!”