BITÁCORA DE ENERO–FEBRERO ORATORIA

ORATORIA 1

a)  PORTADA DE UNIDAD 3 “EDUCACIÓN VOCAL, MANEJO DEL PUBLICO”.

c)     REDACCIÓN DE EJERCICIO  "INSTRUCTIVO DE OPERACIÓN"

d)     PARTICIPACIÓN PERSONAL ECTURA DE "INSTRUCTIVO DE OPERACIÓN"

ORATORIA 2

a)    RESUMEN DE INFORMACIÓN "LOS TEMAS DE LA POESIA"

b)    RESUMEN DE INFORMACIÓN "RECURSOS LITERARIOS"

c)     RESUMEN DE INFORMACIÓN "METÁFORA, COMPARACIÓN Y OTROS RECURSOS LITERARIOS"

d)    EJERCICIOS DE IDENTIFICACION DE LECTURA DE TEXTOS.

e)     EJERCICIOS DE REDACCIÓN.

ORATORIA 3

a)     ÉTICA Y MORAL "LOS MEDIOS QUE TENEMOS PARA DISCERNIR ENTRE LO BUENO Y LO MALO"

b)    DETERMINACIÓN DE TEMAS PARA COMENTARIOS EN CLASE

c)     REDACCIÓN DE COMENTARIOS SOBRE TEMA DEFINIDO

          1. ABORTO.

          2. EMBARAZO NO DESEADO.

          3. PATERNIDAD ADOLESCENTE.

d) LECTURA Y COMENTARIOS SOBRE TEXTOS PROPIOS Y ESCRITOS POR SUS COMPAÑEROS.

e) INTERCAMBIO DE OPINIONES.  

BITÁCORA DE ENERO–FEBRERO ARTES

ARTES 1

a)      MONTAJE DE ESCENAS Y PRESENTACIÓN FRENTE A GRUPOS

b)      MARCAJE

1.      DETERMINAR TRAZOS Y DESPLAZAMIENTOS

2.      DETERMINAR ACCIONES DE PERSONAJES

3.      DISEÑAR VESTUARIOS Y UTILERÍA PARA PERSONAJES

4.      MEMORIZACIÓN

5.      INTERPRETACIÓN

ARTES 2

a)      MONTAJE DE CUADROS DE PANTOMIMA Y DE IMITACIONES PARA PRESENTACIÓN EN AUDITORIO

b)      PLANEACIÓN DE ENSAYOS Y PRESENTACIONES FRENTE A GRUPOS

c)      FONOMÍMICA (PLAYBACK)

ARTES 3

a)      LECTURA EN VOZ ALTA DE TEXTOS.

b)      ANALISIS DE TEXTO, SITUACIONES, Y PERSONAJES QUE SE ABORDARÁN SOBRE MONTAJE DE PUESTAS EN ESCENA.

NOTA: LOS TEXTOS ANTES MENCIONADOS FUERON ENVIADOS VIA CORREO ELECTRÓNICO A TODOS LOS ALUMNOS, DE FORMA QUE EN CASA COMO PARTE DE SUS TAREAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE LA CLASE, LOS LEAN, SE INTERESEN  E INVESTIGUEN EN LA LITERATURA A FIN DE ENCONTRAR UN TEXTO DRAMATICO QUE SE PUEDA REPRESENTAR.

c)      MARCAJE DE TRAZO Y DESPLAZAMIENTOS, ACCIONES  Y SITUACIONES.

ARTES TERCERO. FEBRERO 2013

BLOQUE 2. ESCRIBIENDO UNA ESCENA
.
2.2. ESTRUCTURA DRAMÁTICA.
2.3. UNIDADES ARISTOTÉLICAS.
       2.3.1. TIEMPO.
       2.3.2. LUGAR.
       2.3.3. ACCIÓN.
2.4. DRAMATURGIA Y CREACIÓN.
2.5. LECTURA DE TEXTO Y SELECCIÓN.
2.6. RECTIFICACIÓN DE UNIDADES ARISTOTÉLICAS EN TEXTO SELECCIONADO.

NOTA: Recuerda que la materia prima para el Teatro es la Literatura es por eso que  debes leer por lo menos 20 minutos diarios en voz alta, leer es divertido y solo existe una forma de aprender a hacerlo bien, con soltura y credibilidad y  esa forma es: LEYENDO.
AUN DEBES BUSCAR TEXTOS DRAMÁTICOS PARA SELECCIONAR UNO PARA MONTAJE FINAL.
Aspectos Generales de Evaluación:
TRABAJO EN CLASE
-Material de trabajo (cuaderno de la materia, copias del texto o lecturas)
-Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
-Capacidad de crítica (dar y recibir una crítica).
-Capacidad de análisis (sobre el trabajo propio y el de sus compañeros).
-Riqueza del Vocabulario.
-Respeto por el trabajo propio y el de sus compañeros.
PARTICIPACIÓN: (por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase)
-Voz (el volumen, la dicción, interpretación )
-Presentación (actitud frente al público, la asertividad, la seguridad y la desinhibición).
-Expresion corporal.
-Expresión gestual.
-Interpretación.
-Proyección escénica.
-Memorización de acciones y parlamentos.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:

A.   PARTICIPACIÓN (LECTURA E INTERPRETACIÓN)                                                50%

·         Desinhibición

·         Voz, volumen y dicción

·         Asertividad

·         Seguridad

·         Creatividad

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)                     50%

ARTES SEGUNDO.FEBRERO 2013

BLOQUE 2. ¿DÓNDE? Y ¿CUÁNDO? EL TIEMPO Y EL ESPACIO EN EL TEATRO.

2.1. EL ESPACIO FÍSICO Y EL ESPACIO TEATRAL
2.2. EL MOVIMIENTO DENTRO DEL ESPACIO.
2.3. EL GESTO DENTRO DEL ESPACIO.
2.4. LA OBSERVACIÓN MINUCIOSA ES UNA HERRAMIENTA IMPORTANTE DEL ACTOR CORPORAL.

NOTA: Recuerda que la materia prima para el Teatro es la Literatura es por eso que  debes leer por lo menos 20 minutos diarios en voz alta, leer es divertido y solo existe una forma de aprender a hacerlo bien, con soltura y credibilidad y  esa forma es: LEYENDO.
AUN DEBES BUSCAR TEXTOS DRAMÁTICOS PARA SELECCIONAR UNO PARA MONTAJE FINAL.
Aspectos Generales de Evaluación:
TRABAJO EN CLASE
-Material de trabajo (cuaderno de la materia, copias del texto o lecturas)
-Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
-Capacidad de crítica (dar y recibir una crítica).
-Capacidad de análisis (sobre el trabajo propio y el de sus compañeros).
-Riqueza del Vocabulario.
-Respeto por el trabajo propio y el de sus compañeros.
PARTICIPACIÓN: (por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase)
-Voz (el volumen, la dicción, interpretación )
-Presentación (actitud frente al público, la asertividad, la seguridad y la desinhibición).
-Expresion corporal.
-Expresión gestual.
-Interpretación.
-Proyección escénica.
-Memorización de acciones y parlamentos.
Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:

A.   PARTICIPACIÓN (INTERPRETACIÓN)                                                                        50%

·         Desinhibición

·         Gestos y movimientos corporales

·         Asertividad

·         Seguridad

·         Creatividad

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)                     50%

ARTES PRIMERO. FEBRERO 2013

BLOQUIE 2. EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN.

2.1. TRAYECTORIA DE PERSONAJE.
2.1.1. ANÁLISIS A PARTIR DE LA LECTURA DE TEXTOS.
2.2. CARACTERISTICAS PARA LA CREACIÓN DE UN PERSONAJE.
2.2.1. ANALISIS DE CARACTERÍSTICAS DE PERONAJES.
2.2.2. PESOS ESCÉNICOS Y TIPOS DE PERSONAJES.
2.3. CARACTERIZACIÓN DE PERSONAJES.
2.4. MÉTODOS DE CARACTERIZACIÓN.
2.4.1. MAQUILLAJE.
2.4.2. PELUQUERÍA Y POSTIZOS DE CABELLO.
2.4.3. VESTUARIO Y UTILERÍA
NOTA: Recuerda que la materia prima para el Teatro es la Literatura es por eso que  debes leer por lo menos 20 minutos diarios en voz alta, leer es divertido y solo existe una forma de aprender a hacerlo bien, con soltura y credibilidad y  esa forma es: LEYENDO.
AUN DEBES BUSCAR TEXTOS DRAMÁTICOS PARA SELECCIONAR UNO PARA MONTAJE FINAL.
Aspectos Generales de Evaluación:
TRABAJO EN CLASE
-Material de trabajo (cuaderno de la materia, copias del texto o lecturas)
-Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
-Capacidad de crítica (dar y recibir una crítica).
-Capacidad de análisis (sobre el trabajo propio y el de sus compañeros).
-Riqueza del Vocabulario.
-Respeto por el trabajo propio y el de sus compañeros.
PARTICIPACIÓN: (por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase)
-Voz (el volumen, la dicción, interpretación )
-Presentación (actitud frente al público, la asertividad, la seguridad y la desinhibición).
-Expresion corporal.
-Expresión gestual.
-Interpretación.
-Proyección escénica.
-Memorización de acciones y parlamentos.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:

A.   PARTICIPACIÓN (LECTURA E INTERPRETACIÓN)                                               50%

·         Desinhibición

·         Voz, volumen y dicción

·         Asertividad

·         Seguridad

·         Creatividad

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)                     50%