ARTES TERCERO

. IMPRIMIR Y LLEVAR A CLASE MEMORIZADO

CONVERSACIÓN TELEFÓNICA CON UNA MADRE.


HIJO: Hola, ma. Oye ¿te puedo dejar los perros el fin de semana?


MADRE: ¿Vas a salir?


HIJO: Si


MADRE: ¿Con quien?


HIJO: Con una amiga.


MADRE: Yo no sé porqué te separaste de tu esposa, es una mujer tan buena...


HIJO: Yo no me separé mamá. Ella me dejó


MADRE: Tú dejaste que se fuera y ahora andas por ahí con cualquier lagartona...


HIJO: ¡No ando con cualquier lagartona mamá! ¿Te puedo dejar los perros el fin de semana? ¿Si ó no?


MADRE: ¡Yo jamás los dejé a ustedes para salir con alguien que no fuera tu padre!


HIJO: Hay muchas cosas que tú hiciste y yo no hago...


MADRE: ¿Qué me quieres decir?


HIJO: Nada, nada... solo quiero saber si  te puedo dejar los perros...


MADRE:¿Vas a quedarte a dormir con esa vieja? ¿Qué diría tu esposa si se enterara?


HIJO: Mi Ex esposa, mamá, ex esposa y no creo que a ella le preocupe, seguro desde que nos separamos no debe haber dormido sola ni una noche...


MADRE: Entonces ¿te vas a quedar a dormir con esa ninfómana?


HIJO: No es una ninfómana... ¡por favor mamá!


MADRE: Una vieja que sale con un divorciado... con perros... es una ninfómana, una vividora


HIJO: No quiero discutir. ¿Te llevo los perros o no?


MADRE: ¡Pobres perritos, con un dueño así! 


HIJO: Así ¿cómo?


MADRE: Con pajaritos en la cabeza, por eso te dejó tu esposa...


HIJO: ¡Basta!


MADRE: Encima ¿me gritas? Seguramente a esa vieja con la que sales también le gritas...


HIJO: Ahhh! ¿Ahora te preocupa la lagartona?


MADRE: ¡Viste que si es una lagartona! Si yo me di cuenta enseguida...


HIJO: ¡Adiós mamá!


MADRE: Espera... ¡no cuelgues! ¿A qué hora me traes los perros?


HIJO: No los voy a llevar... No voy a salir.


MADRE: Hijito, si no sales nunca, cómo carambas piensas rehacer tu vida...

BIENVENIDA

Cuando era pequeño, mi madre me dijo que la clave de la vida era la FELICIDAD.

Luego fuí a la escuela y me preguntaron: ¿Qué quieres ser de GRANDE?

A lo que yo les respondí: Quiero ser FELIZ.

Entonces me dijeron: ¿Acaso no entendiste la pregunta?

Y les dije: No es eso, creo que ustedes no han entendido LA VIDA...

          JOHN LENNON

REGLAMENTO DE ORATORIA 2018-2019 (Automonía curricular)

 

ORATORIA

 

SOBRE LA EVALUACIÓN.

1. La escala de evaluación en clase será la siguiente:

 

​N-IV ​SOBRESALIENTE****

​N-III ​SATISFACTORIO***

​N-II ​BÁSICO**

​N-I ​INSUFICIENTE*

 

2. La evaluación obtenida se asocia con los niveles de logro de desempeño en los aprendizajes esperados y será asignada también en listas de clase para valorar tus actividades cotidianas, éstas se expresarán con los número arábigos 1, 2, 3 y 4, siendo estos correspondientes a los niveles de logro.

​

3. El reporte de evaluación (boleta), será conformado por tres trimestres:

a) primer trimestre: promedio de las evaluaciones obtenidas de septiembre, octubre y noviembre.

b) segundo trimestre: promedio de las evaluaciones obtenidas de enero, febrero y marzo. 

c) tercer trimestre: promedio de las evaluaciones obtenidas de abril, mayo, junio y julio.

 

4. La calificación mensual se obtendrá del promedio de los resultados obtenidos clase a clase a partir de dos tipos de participaciones por parte del alumno (a) que son:

 

Participación Pasiva. 

La que comprende  los siguientes aspectos formativos:

-Escuchar  y observar con atención.

-Respetar tanto la participación de otros compañeros, como las instalaciones.

-Mantener limpio.

-Traer siempre nuestro material para el trabajo de clase. 

 

Participación Activa.

La que comprende los aspectos sumativos y diagnósticos :

-Volumen de la voz y  la dicción

-Riqueza de vocabulario

-Apego al tema.

-Trabajo en el cuaderno y durante la clase correspondiente de la materia. 

 

De tal forma que cada clase se obtienen una calificación en cualquiera de las dos modalidades, la valoración de cualquier actividad de clase, dependerá del cumplimiento de los aprendizajes esperados, competencias y metas alcanzadas.

 

5. Para exentar el examen final de Artes debes mantener un nivel de desempeño  N-III SATISFACTORIO, (asociado con le numero 3) sin tener meses valorados como N-I INSUFICIENTE (asociado con le numero 1) y sin reportes de conducta en la materia.

 

6. Realiza y entrega en tiempo y forma las tareas que sean publicadas en el blog y página del colegio, de lo contrario se podrá ver afectada tu Evaluación. 

 

SOBRE EL CUADERNO.

 

7. En caso de no traer el cuaderno, podrás trabajar en una hoja y  la máxima valoración de esa clase será  (N-I INSUFICIENTE) comprometiéndote a pasar en limpio el trabajo al cuaderno para la siguiente clase.

 

8. El forro del cuaderno será con una tira de papel color AMARILLO colocada en diagonal desde la esquina superior derecha(⬆️➡️), hasta la esquina inferior izquierda (⬇️⬅️) del cuadro color vino del diseño de nuestro cuaderno, sin cubrir la tira de imágenes.

 

9. Deberás tener un forro de plástico transparente y una etiqueta blanca con datos personales en la esquina inferior derecha debajo de la tira de imágenes.

 

10. Las hojas deberán estar foliadas y con fecha corta, para no estar cortando hojas ni desperdiciando material.

 

11. La portada general deberá contemplar los siguientes puntos:

​-Nombre completo

​-Grupo y grado

​-Nombre de la materia: “ORATORIA”

​-Dibujo relacionado con la materia

​-Frases de cosas que te gustaría que las demás personas sepan de ti.

 

12. Cada UNIDAD deberá tener su portada con los temas que se van a abordar y un dibujo relacionado con el contenido.

 

13. Manten el cuaderno limpio y sin hojas arrancadas, sin rayones, tachones ni temas de otras materias.

 

14. Utilizar tinta negra y roja, pudiendo utilizar otros colores para resaltar títulos, ejemplo, etc.

 

SOBRE LAS CLASES.

15. Debes llegar puntual a clase. En caso de llegar tarde a clase y fuera del tiempo de tolerancia (5 minutos), la evaluación de la clase será  (N-I INSUFICIENTE) y de todas formas deberás entregar la actividad del día.

 

16. Tu asistencia a clase es muy importante, considera que tenemos cuatro (4) clases por mes.

 

17. Recuerda que el justificante debe ser presentado acompañado de tus tareas y trabajos atrasados correspondiente a la fecha de la falta y que tus trabajos fuera de tiempo, acompañados con el justificante serán considerados como (N-II BÁSICO). El justificante no te exime ni sustituye la presentación de dichos trabajos, ni desaparece tu falta. Si no entregas justificante tu valoración de dicha actividad será (N-I INSUFICIENTE)

 

18. Evita el uso de aparatos electrónicos y celulares que te puedan distraer durante el transcurso de la clase, recuerda que los celulares están prohibidos en el reglamento general del colegio, en caso de ser sorprendidos se retirará el dispositivo y se te entregará al final del día luego de asignar el reporte correspondiente en perfil.

 

19. En caso de incurrir en el uso de dispositivos durante las clases, dicho dispositivo será entregado en una cita a los padres de familia o tutores.

 

20. El uso de corrector y cutter durante las clases no esta permitido.

 

21. Debes utilizar un lenguaje adecuado, en todo momento y lugar, consecuente con tu ambiente escolar, la falta de este punto tendrá consecuencia en tu evaluación debido a que la materia fomenta la empatía, el desarrollo social y el correcto uso del lenguaje.

 

22. Sin dulces ni comida dentro del salòn de clase, ni durante el transcurso de la misma, evita comer en clase, ya que provocas indisciplina y malos hábitos entre tus compañeros.

 

SOBRE EL ASEO PERSONAL Y LA DISCIPLINA.

23. Debes cuidar, permanentemente, tu aseo y el orden, es condición para ingresar al salón y tomar clase,  el uniforme completo y bien portado, la credencial a la vista con un gafete.

 

24. Los caballeros deberán traer el cabello corto y/o arreglado, y sin ningún piercing,  las señoritas el cabello recogido, sin piercings en nariz, cejas o algún otro lugar fuera de lo común, sin uñas largas y/o decoradas. El aspecto personal es muy importante para una presentación frente al público. Tu aspecto dice mucho de ti.

 

25. Manten limpio y ordenado el salón de clase y todas las instalaciones del Colegio para hacer de éste un lugar agradable al que todos tengan la oportunidad de considerar su segunda casa.

 

26. Únicamente podrán salir tres (3) alumnos al baño por clase, siempre y cuando la clase no sea en horario inmediatamente después de un descanso. 

 

27. Para salir al baño debes portar el “PASE DE SALIDA” en un lugar visible, mismo que deberás intercambiar con el profesor por tu CREDENCIAL, de lo contrario no podrás salir, por lo tanto es indispensable traer siempre tu credencial.

 

28. La salida con Titulares  es únicamente a petición de ellos, aprovecha tus descansos y evita perder clase.

 

NOTA: 

*INSUFICIENTE.     Se refiere a un trabajo o actividad que busca cumplir una meta, aprendizaje o competencia que no ha sido entregado, sin calidad, o deficiente en el desempeño.

**BÁSICO.               Se refiere a un trabajo entregado con poca calidad o con un avance incipiente por debajo del mínimo deseado, cuando apenas cumple con los requerimientos.

  

***SATISFACTORIO. Se refiere a un trabajo o desempeño que cumple de forma cabal con los estándares del aprendizaje esperado, meta o competencia cumplida.

***SOBRESALIENTE. Se refiere a un trabajo o desempeño de actividad que rebasa o sobrepasa los estándares necesarios de un aprendizaje, meta o competencia planteada en las actividades.

REGLAMENTO DE ARTES 2018-2019

 

ARTES

 

SOBRE LA EVALUACIÓN.

1. La escala de evaluación en clase será la siguiente:

 

​N-IV ​SOBRESALIENTE****

​N-III ​SATISFACTORIO***

​N-II ​BÁSICO**

​N-I ​INSUFICIENTE*

 

2. La evaluación obtenida se asocia con los niveles de logro de desempeño en los aprendizajes esperados y será asignada también en listas de clase para valorar tus actividades cotidianas, éstas se expresarán con los número arábigos 1, 2, 3 y 4, siendo estos correspondientes a los niveles de logro.

​

3. El reporte de evaluación (boleta), será conformado por tres trimestres:

a) primer trimestre: promedio de las evaluaciones obtenidas de septiembre, octubre y noviembre.

b) segundo trimestre: promedio de las evaluaciones obtenidas de enero, febrero y marzo. 

c) tercer trimestre: promedio de las evaluaciones obtenidas de abril, mayo, junio y julio.

 

4. La calificación mensual se obtendrá del promedio de los resultados obtenidos clase a clase a partir de dos tipos de participaciones por parte del alumno (a) que son:

 

Participación Pasiva. 

La que comprende  los siguientes aspectos formativos:

-Escuchar  y observar con atención.

-Respetar tanto la participación de otros compañeros, como las instalaciones.

-Mantener limpio.

-Traer siempre nuestro material para el trabajo de clase. 

 

Participación Activa.

La que comprende los aspectos sumativos y diagnósticos :

-Volumen de la voz y  la dicción

-Riqueza de vocabulario

-Apego al tema.

-Trabajo en el cuaderno y durante la clase correspondiente de la materia. 

 

De tal forma que cada clase se obtienen una calificación en cualquiera de las dos modalidades, la valoración de cualquier actividad de clase, dependerá del cumplimiento de los aprendizajes esperados, competencias y metas alcanzadas.

 

5. Para exentar el examen final de Artes debes mantener un nivel de desempeño  N-III SATISFACTORIO, (asociado con le numero 3) sin tener meses valorados como N-I INSUFICIENTE (asociado con le numero 1) y sin reportes de conducta en la materia.

 

6. Realiza y entrega en tiempo y forma las tareas que sean publicadas en el blog y página del colegio, de lo contrario se podrá ver afectada tu Evaluación. 

 

SOBRE EL CUADERNO.

 

7. En caso de no traer el cuaderno, podrás trabajar en una hoja y  la máxima valoración de esa clase será  (N-I INSUFICIENTE) comprometiéndote a pasar en limpio el trabajo al cuaderno para la siguiente clase.

 

8. El forro del cuaderno será con un collage o imagen de algo relacionado con las Artes,  sin importar si se cubre la tira de imágenes.

 

9. Deberás tener un forro de plástico transparente y una etiqueta blanca con datos personales en la esquina inferior derecha debajo de la tira de imágenes.

 

10. Las hojas deberán estar foliadas y con fecha corta, para no estar cortando hojas ni desperdiciando material.

 

11. La portada general deberá contemplar los siguientes puntos:

​-Nombre completo

​-Grupo y grado

​-Nombre de la materia: “ARTES - TEATRO”

​-Dibujo relacionado con la materia

​-Frases de cosas que te gustaría que las demás personas sepan de ti.

 

12. Cada EJE/BLOQUE deberá tener su portada con los temas que se van a abordar y un dibujo relacionado con el contenido.

 

13. Manten el cuaderno limpio y sin hojas arrancadas, sin rayones, tachones ni temas de otras materias.

 

14. Utilizar tinta negra y roja, pudiendo utilizar otros colores para resaltar títulos, ejemplo, etc.

 

SOBRE LAS CLASES.

15. Debes llegar puntual a clase. En caso de llegar tarde a clase y fuera del tiempo de tolerancia (5 minutos), la evaluación de la clase será  (N-I INSUFICIENTE) y de todas formas deberás entregar la actividad del día.

 

16. Tu asistencia a clase es muy importante, considera que tenemos doce (12) clases por mes.

 

17. Recuerda que el justificante debe ser presentado acompañado de tus tareas y trabajos atrasados correspondiente a la fecha de la falta y que tus trabajos fuera de tiempo, acompañados con el justificante serán considerados como (N-II BÁSICO). El justificante no te exime ni sustituye la presentación de dichos trabajos, ni desaparece tu falta. Si no entregas justificante tu valoración de dicha actividad será (N-I INSUFICIENTE)

 

18. Evita el uso de aparatos electrónicos y celulares que te puedan distraer durante el transcurso de la clase, recuerda que los celulares están prohibidos en el reglamento general del colegio, en caso de ser sorprendidos se retirará el dispositivo y se te entregará al final del día luego de asignar el reporte correspondiente en perfil.

 

19. En caso de incurrir en el uso de dispositivos durante las clases, dicho dispositivo será entregado en una cita a los padres de familia o tutores.

 

20. El uso de corrector y cutter durante las clases no esta permitido.

 

21. Debes utilizar un lenguaje adecuado, en todo momento y lugar, consecuente con tu ambiente escolar, la falta de este punto tendrá consecuencia en tu evaluación debido a que la materia fomenta la empatía, el desarrollo social y el correcto uso del lenguaje.

 

22. Sin dulces ni comida dentro del salòn de clase, ni durante el transcurso de la misma, evita comer en clase, ya que provocas indisciplina y malos hábitos entre tus compañeros.

 

SOBRE EL ASEO PERSONAL Y LA DISCIPLINA.

23. Debes cuidar, permanentemente, tu aseo y el orden, es condición para ingresar al salón y tomar clase,  el uniforme completo y bien portado, la credencial a la vista con un gafete.

 

24. Los caballeros deberán traer el cabello corto y/o arreglado, y sin ningún piercing,  las señoritas el cabello recogido, sin piercings en nariz, cejas o algún otro lugar fuera de lo común, sin uñas largas y/o decoradas. El aspecto personal es muy importante para una presentación frente al público. Tu aspecto dice mucho de ti.

 

25. Manten limpio y ordenado el salón de clase y todas las instalaciones del Colegio para hacer de éste un lugar agradable al que todos tengan la oportunidad de considerar su segunda casa.

 

26. Únicamente podrán salir tres (3) alumnos al baño por clase, siempre y cuando la clase no sea en horario inmediatamente después de un descanso. 

 

27. Para salir al baño debes portar el “PASE DE SALIDA” en un lugar visible, mismo que deberás intercambiar con el profesor por tu CREDENCIAL, de lo contrario no podrás salir, por lo tanto es indispensable traer siempre tu credencial.

 

28. La salida con Titulares  es únicamente a petición de ellos, aprovecha tus descansos y evita perder clase.

 

NOTA: 

*INSUFICIENTE.     Se refiere a un trabajo o actividad que busca cumplir una meta, aprendizaje o competencia que no ha sido entregado, sin calidad, o deficiente en el desempeño.

**BÁSICO.               Se refiere a un trabajo entregado con poca calidad o con un avance incipiente por debajo del mínimo deseado, cuando apenas cumple con los requerimientos.

  

***SATISFACTORIO. Se refiere a un trabajo o desempeño que cumple de forma cabal con los estándares del aprendizaje esperado, meta o competencia cumplida.

***SOBRESALIENTE. Se refiere a un trabajo o desempeño de actividad que rebasa o sobrepasa los estándares necesarios de un aprendizaje, meta o competencia planteada en las actividades.

TEMARIOS DE ARTES Y ORATORIA

TEMARIO GENERAL DE ARTES  1 (TEATRO)

TRIMESTRE UNO

EJE 1 ARTES Y ENTORNO

Diversidad cultural y artística 

-Investiga la diversidad de manifestaciones artísticas mexicanas en el teatro a través del tiempo, para reconocer la diversidad creativa. 

Patrimonio y derechos culturales 

-Visita recintos teatrales o participa como espectador en obras de teatro.
-Asiste u observa espectáculos escénicos variados que ofrecen la Secretaría de Cultura Federal o las 

-Secretarías de Educación y Cultura Estatales, Municipales u otros, para público juvenil, con el fin de ejercer su derecho al acceso y participación a la cultura. 

EJE 2 ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES

Cuerpo- espacio- tiempo 

Reconoce sus dimensiones, características y forma corporal para narrar acontecimientos cotidianos. 

TRIMESTRE DOS

EJE 2 ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES

Movimiento- sonido 

•Explora las posibilidades expresivas del movimiento y el sonido de su cuerpo, para experimentar las calidades y cualidades de nuevas posturas y sonidos. 

Forma-color

•Utiliza las formas y colores que hay a su alrededor como elementos visuales que apoyan las narraciones de acontecimientos cotidianos. 

EJE 3 APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD

Sensibilidad y percepción estética 

•Explora una diversidad de manifestaciones artísticas mexicanas del teatro, para identificar y analizar las ideas y sentimientos que le provocan. 

Imaginación y creatividad 

•Construye pequeñas narraciones en las que imagina y recrea personajes. 

TRIMESTRE TRES

EJE 4 PRÁCTICA ARTÍSTICA

Proyecto artístico 

•Selecciona un tema en colectivo para realizar un proyecto artístico de Teatro. 

Presentación 

•Practica en colectivo el montaje del proyecto artístico, para afinar los detalles de la presentación. 

•Presenta ante público el proyecto artístico, para comunicar las ideas principales a través 

de los elementos del teatro. 

Reflexión 

•Expone ideas, sentimientos y emociones relacionados con el proceso y los resultados del proyecto artístico para socializarlas con el grupo. 

TEMARIO GENERAL DE ARTES 2 (TEATRO)

BLOQUE 1. LA EXPRESIVIDAD EN EL TEATRO

Comunica ideas a partir de la expresión de emociones y sentimientos, utilizando voz, gestos y movimientos. 

Compara algunas formas de expresión artística presentes en México. 

BLOQUE 2. ¿DÓNDE? Y ¿CUÁNDO?  EL TIEMPO Y EL ESPACIO EN EL TEATRO

Reconoce las formas de manejo del espacio escénico y las utiliza para expresarse en escena. 

Analiza los significados del tiempo y espacio ficticios, en una producción escénica. 

BLOQUE 3. CARACTERIZACION Y TEATRALIDAD

 Reconoce algunas formas de caracterización usadas en el teatro.

Identifica las funciones del director en el teatro. 

BLOQUE 4. GÉNEROS TEATRALES.

• Distingue los géneros teatrales en diferentes épocas y contextos. 

BLOQUE 5. ESTRUCTURA DRAMATICA Y PUESTA EN ESCENA

Realiza alguna actividad para el montaje de una obra de teatro.

Argumenta sobre la relación del teatro con otras formas de expresión artística.

TEMARIO GENERAL DE ARTES 3 (TEATRO)

BLOQUE 1. CREATIVIDAD TEATRAL

Utiliza el tono actoral por medio del cuerpo y de la voz en distintas narraciones. 

Emplea el ritmo como elemento narrativo en una manifestación artística. 

Distingue el manejo del verso en diferentes épocas de la historia del teatro mexicano y universal. 

BLOQUE 2. ESCRIBIENDO PARA LA ESCENA

Utiliza el método de creación sobre el escenario para escribir escenas y obras cortas. 

Describe distintas formas en que el teatro actual en México y en el mundo utiliza la creación colectiva. 

BLOQUE 3. EL MUNDO QUE RODEA AL TEATRO

• Reconoce algunos aspectos del trabajo del productor en el teatro. 

• Distingue algunos elementos que integran la crítica teatral. 

BLOQUE 4. CREACIÓN TEATRAL.        

Selecciona textos populares y dramáticos para contar con las herramientas básicas para escribir guiones. 

Adapta los elementos narrativos y los personajes de un cuento
o leyenda popular —así como textos no dramáticos— al teatro. 

Expresa una opinión informada acerca de la creación de obras propias y de otros. 

BLOQUE 5. DEL DICHO AL HECHO. PRODUCCIÓN TEATRAL Y PUESTA EN ESCENA.

Desarrolla el proceso de montaje de una obra de teatro. 

Desempeña algunos roles de actuación, dirección o producción en una representación teatral colectiva. 

Construye una definición personal del arte teatral.

ORATORIA 1

UNIDAD I

COMUNICACIÓN, LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.

Objetivo: El alumno conocerá la importancia de la comunicación. Reconocerá los conceptos de lenguaje, lengua y habla.

Comunicación y desinhibición.

Medios de comunicación másiva

Circuito del habla  “Emisor-Mensaje-Receptor” *

Usos de la comunicación

Importancia del lenguaje.

Tipos de lenguaje.

           

UNIDAD II

VOZ, DICCIÓN, APARATO FONADOR, GESTOS Y ADEMANES.

Objetivo: El alumno aplicará de manera práctica el conocimiento del aparato fonador y su funcionamiento. Conocerá diferentes tipos de respiración y su utilidad. Conocerá la importancia del lenguaje corporal  y su uso para lograr el éxito.

Aparato Fonador (Esquema)

Identificación de órganos del aparato fonador

Tipos de respiración y ejercicios de respiración.

Resonadores del aparato fonador

La importancia del lenguaje no verbal.

Voz.

Dicción.

Ademanes comunes interpretados como frases o palabras.

UNIDAD III

MANEJO DEL PÚBLICO, LENGUAJE CORPORAL, EDUCACIÓN VOCAL.

Objetivo: El alumno conocerá las técnicas más comunes para captar la atención del público, y aprenderá el manejo del público a través del lenguaje corporal y verbal.

Lenguaje corporal.

Mensaje oculto y verdadera intención

Lenguaje verbal.

Intención y un tono.

ORATORIA 2

UNIDAD  I

GÉNEROS LITERARIOS Y FIGURAS DE PENSAMIENTO

Objetivo: El alumno conocerá los géneros literarios y detectará las figuras de pensamiento, retóricas, los tropos y los ubicará en los estilos literarios.

Bellas Artes

La literatura.

Géneros literarios.

Épica. *

Dramática.

Lírica. *

Estilos literarios.          

                     

UNIDAD  II 

VERSIFICACIÓN

Objetivo: El alumno conocerá a partir de la lectura las características de la versificación. Conocerá la poesía épica, lírica y dramática y sus orígenes.

Prosa y verso.

Métrica.

División silábica.

Tipos de versificación.

Estrofas.

Ritmo.

Poesía Épica, 

Poesía Lírica.

Poesía Dramática.

UNIDAD  III

POESÍA: DECLAMACIÓN Y TEATRALIDAD

Objetivo: El alumno hará una selección de poemas para leerlos en clase y utilizará la declamación y su técnica conociendo el impacto de la teatralidad en el público.

Poesía: la imagen que produce.

Poesía, sus características principales y recursos vocales.

Declamación.

Teatralidad, características, y ejercicios de teatralidad

ORATORIA 3

UNIDAD  I

ORÍGENES DE LA ORATORIA. 

PARTES DEL DISCURSO.

Objetivo: El alumno conocerá los orígenes de la oratoria y sus principales representantes en la historia, detectará las características necesarias para ser orador.

Conocerá las partes del discurso y sus características investigando discursos famosos y analizándolos desde diversos puntos de vista.

Orígenes de la oratoria en la antigua Grecia.

Oradores importantes y analizar características de ellos.

Ademanes, apoyos gráficos y apoyos vocales        

Partes del discurso. Función y objetivo.

Exordio. Características y prácticas de Exordios.

Planteamiento. Características y prácticas de Planteamiento.

Desarrollo. Características y prácticas de Desarrollo.

Cierre. Características y prácticas de Cierre. 

Preparación de discurso y Liderazgo. 

UNIDAD  II

TIPOS DE DISCURSOS.

Objetivo: El alumno conocerá los diferentes tipos de discursos y su función social, política, comercial y de liderazgo.

Discursos específicos. Sus funciones y características.

 Discurso Político. Función y características.

 Discurso Popular. Función y características.

 Discurso Sacro. Función y características.

 Discurso Académico. Función y características.

 Discurso Artístico. Función y características.

Arenga o discurso militar.

Maestro de Ceremonias y las reglas de la improvisación.

UNIDAD  IV

DISTINTAS APLICACIONES DE UN DISCURSO.

TÉCNICA DISCURSIVA.

Objetivo: El alumno conocerá el debate, la arenga, la mesa redonda y realizará un discurso para ser presentado en un concurso.

Conferencia. Características  y función.

 Debate. Características  y función.

 Mesa redonda. Características  y función.

 Elaboración de discursos y presentación.

 Discurso final. Concurso interno.