TEMARIOS DE OCTUBRE PARA ARTES 2014-2015

J

OCTUBRE 2014- 2015. ARTES (Teatro) I

BLOQUE 1. ¿CÓMO NOS EXPRESAMOS?  EL CUERPO Y LA VOZ.

CREACIÓN PERSONAL DE NARRATIVAS NO VERBALES UTILIZANDO LA VOZ Y EL CUERPO.

OBSERVACIÓN DE LOS MENSAJES NO VERBALES CREADOS EN GRUPOS Y LA COMUNICACIÓN GESTUAL QUE TRASCIENDE LA BARRERA DEL LENGUAJE.

DETECCIÓN Y OBSERVACIÓN DE LOS PERSONAJES REPRESENTATIVOS DE LA COMUNIDAD.

COMPRENSIÓN DEL USO DE PERSONAJES EN OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN.

CREACIÓN Y REPRESENTACION DE PERSONAJES Y SITUACIONES DE LA COMUNIDAD.

BLOQUE 2.    EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN.

DEFINICIÓN DE PERSONAJE.

TIPOS DE PERSONAJES.

TRAYECTORIA DE PERSONAJES.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: 

A. PARTICIPACIÓN (de acuerdo con Rúbrica de participación Activa-Pasiva).

IMPROVISACIÓN E INTERPRETACIÓN

desinhibición.

voz.

volumen.

dicción.

asertividad.

seguridad.

creatividad.

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)

OCTUBRE 2014- 2015. ARTES (Teatro) II

BLOQUE 1. LA EXPRESIVIDAD EN EL TEATRO

PROFUNDIZAR EN LA TÉCNICA DEL TEATRO MUDO Y LA EXPRESIÓN CORPORAL Y GESTUAL. (Técnica Corporal de Pantomima-Clown)

DOMINIO DEL ESPACIO ESCÉNICO, CONCENTRACIÓN Y ENFOQUE DEL MENSAJE GESTUAL 

ORGANIZACIÓN, DISCIPLINA Y TRABAJO EN EQUIPO.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: 

A. PARTICIPACIÓN (de acuerdo con Rúbrica de participación Activa-Pasiva). 

MÁSCARAS E IMPROVISACIÓN CORPORAL

desinhibición.

voz.

volumen.

dicción.

asertividad.

seguridad.

creatividad.

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)                    

OCTUBRE 2014- 2015. ARTES (Teatro) I

BLOQUE 1. EXPRESIVIDAD TEATRAL

LECTURA EN VOZ ALTA DE LOS TEXTOS: "CORAZÓN DEMEDIADO" DE HÉCTOR MENDOZA Y  “LOS CUERVOS ESTÁN DE LUTO” DE HUGO ARGÜELLES

RELACIONAR LA EXPRESIVIDAD Y LA TEATRALIDAD CON OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN COMO EL RITUAL Y LAS DANZAS DE LOS PUEBLOS. CONTEXTUALIZACIÓN

INTERPRETACIÓN DE PERSONAJES DE LA COMUNIDAD.

ANÁLISIS DE LAS CARACTERISTICAS DE PERSONAJES.

TRAYECTORIA DE PERSONAJES.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: 

A. PARTICIPACIÓN (de acuerdo con Rúbrica de participación Activa-Pasiva). 

LECTURA E INTERPRETACIÓN

desinhibición. 

voz.

volumen.

dicción.

asertividad.

seguridad.

creatividad.

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)

TEMARIOS DE OCTUBRE DE ORATORIA 2014-2015

OCTUBRE 2014- 2015. ORATORIA I

UNIDAD 1. COMUNICACIÓN, LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.

IMPORTANCIA DEL LENGUAJE.

TIPOS DE LENGUAJES.

LENGUAJE PICTOGRÁFICO.

LENGUAJE MÍMICO.

LENGUAJE ORAL.

OCTUBRE 2014- 2015. ORATORIA II

UNIDAD 1. GÉNEROS LITERARIOS 

LITERATURA DRAMÁTICA (Ejemplos y ejercicios de lectura, creación literaria y redacción).

Presentación de ejercicio frente al grupo. Escena de teatro publicada en el blog.

LITERATURA ÉPICA (Ejemplos y ejercicios de lectura, creación literaria y redacción).

LITERATURA LÍRICA (Ejemplos y ejercicios de lectura, creación literaria y redacción).

FIGURAS DE PENSAMIENTO Y DE DICCIÓN.

RECURSOS PARA EMBELLECER EL LENGUAJE, CREACIÓN LITERARIA.

OCTUBRE 2014- 2015. ORATORIA III

UNIDAD 1. ORIGEN DE LA ORATORIA 

ORIGEN DE LA ORATORIA.

ORADORES IMPORTANTES Y SUS CARACTERÍSTICAS

LECTURA Y ANÁLISIS DE DISCURSOS DE CÉLEBRES ORADORES 

ADEMANES Y APOYOS GRÁFICOS

UNIDAD 2. PARTES DEL DISCURSO

PARTES DEL DISCURSO

EXORDIO.

PLANTEAMIENTO.

DESARROLLO

CIERRE, CONCLUSIÓN O EPÍLOGO.

Aspectos generales de Evaluación: 

-Trabajo en clase y en cuaderno.

-Participación de acuerdo con la Rúbrica de participación Activa-Pasiva

BITÁCORA DE ACTIVIDADES DE SEPTIEMBRE 2014

BITÁCORA ORATORIA

PRIMERO

Presentación general de la materia de Oratoria.

Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.

Tema 1. COMUNICACIÓN (ilustrado con dibujos)

Tema 2. CIRCUITO DEL HABLA (ilustrado con dibujos)

SEGUNDO

Presentación general de la materia de Oratoria.

Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.

Tema 1. GÉNEROS LITERARIOS (ilustrado con dibujos)

Tema 2. LITERATURA DRAMÁTICA (Consultar ejercico en el Blog de la materia)

TERCERO

Presentación general de la materia de Oratoria.

Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.

Tema 1. ORIGEN DE LA ORATORIA (ilustrado con dibujos)

BITÁCORA ARTES

PRIMERO

Presentación general de la materia de Artes Teatro y planteamiento de objetivos.

Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.

Portada de Bloque 1. 

Tema 1. ORIGEN DEL TEATRO Y LA REPRESENTACIÓN (ilustrado con dibujos)

Tema 2. GEOGRAFÍA DEL ESPACIO ESCÉNICO Y ÁREAS DEL ESCENARIO.

Personajes en las Artes y actores. CLASIFICACIÓN DE LAS ARTES (ilustrado con dibujos)

RITUAL. (Organización y presentación de ejercicio de expresión y exploración corporal y vocal) 1 y 2

SEGUNDO

Presentación general de la materia de Artes Teatro y planteamiento de objetivos.

Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.

Portada de Bloque 1. Juego "DÍGALO CON MÍMICA"

Tema 1. EXPRESIVIDAD EN EL TEATRO. Pantomima (ilustrado con dibujos)

Tema 2. Teatralidad y gesto (ilustrado con dibujos)

"AMBIENTES". (Organización y presentación de ejercicio de expresión y exploración corporal y vocal) 1 y 2.

BITÁCORA ARTES

TERCERO

Presentación general de la materia de Artes Teatro y planteamiento de objetivos.

Lineamientos, modo de trabajo. Portada de datos generales e ilustración de la portada.

Portada de Bloque 1. EXPRESIVIDAD TEATRAL. 

Tema 1. Recuperación de conceptos y su relación con las artes (ilustrado con dibujos)

Memorización y estudio de texto "CONVERSACIÓN"

Presentación de Escena como Casting-Selección con el texto mencionado previamente memorizado, por parejas.

IMPRIMIR TEXTO ENVIADO O PUBLICADO EN BLOG

Ilustrar tema de Expresividad. Los elementos básico de Verso.

Lectura en voz alta e interpretativa de texto clásico de Miguel de Cervantes Saavedra, "Los habladores" con la intención de sondear el nivel de lectura de los alumnos. (proyección con el cañón o pantalla en salón de clase)

Discurso de Adolf Hitler el 18 de febrero de 1937

Adolf Hitler

 

Fue el presidente y canciller de Alemania entre 1933 y 1945. Llevó al poder al Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán o Partido Nazi, y lideró un régimen totalitario durante el periodo conocido como Tercer Reich o Alemania nazi.

 "Si admito que hay de uno a dos millones de homosexuales eso significa que un 7 u 8% de los hombres son homosexuales. Y si la situación no cambia, significa que nuestro pueblo será infectado por esta enfermedad contagiosa. A largo plazo, ningún pueblo podría resistir a tal perturbación de su vida y su equilibrio sexual... Un pueblo de raza noble que tiene muy pocos niños posee un boleto para el más allá: no tendrá ninguna importancia dentro de cincuenta o cien años, y dentro de doscientos o quinientos años estará muerto".

Y prosiguió:  

'La homosexualidad hace encallar todo rendimiento, destruye todo sistema basado en el rendimiento. Y a esto se añade el hecho de que un homosexual es un hombre radicalmente enfermo en el plano psíquico. Es débil y se muestra flojo en todos los casos decisivos... Nosotros debemos comprender que si este vicio continua expandiéndose en Alemania sin que lo combatamos, será el final de Alemania, el fin del mundo germánico… Hay que abatir esta peste mediante la muerte'.

EJERCICIO PARA ORATORIA 2 GENERO DRAMÁTICO

EJERCICIO: Lee con atención la siguiente escena y continua la historia como mejor te parezca, incluye 1 personaje mas y reunete con 4 de tus compañeros y organiza a tu equipo para que la representen frente al grupo.  Deberán memorizar los diálogos y entregar el texto impreso y engrapado, con una portada donde escribas los nombres de quienes integran el equipo y que personaje representa

MAMÁ: (enojada)¿por qué tardaste tanto en esa tienda? ¿Pues que tanto estabas comprando?

HIJO: Ay, mamá, ¿comprando? ¿Con qué dinero? Estaba preguntando por un juego de XBox que esta a punto de salir, quería saber cuando llega a México...

MAMÁ: ya vas a gastar el dinero en tonterías, estas viendo que no tenemos ni para tus libros, pero eso si, estas mas preocupado por cuándo sale tu jueguito...

HIJA: (chantajista) Mamaaaá, si le vas a comprar otro juego a Bobby, a mi tambien me tienes que dar dinero para el concierto de One Direction, yo si le eché ganas a la escuela y a mi nunca me compras nada...

MAMÁ: Yo no te voy a comprar nada, que nada, ni a nadie, que jueguito, ni que concierto ni que la mano del muerto...

HIJOS: (los dos) ...pero mamá...

MAMÁ: ¡nada! ¡Cállense! Ustedes nada mas piden y piden y no se fijan en todo lo que necesitamos...¿y a mi? Nadie me pregunta que quiero... (Llora) hasta tu papá se olvida de mi...

HIJO: (a su hermana) ¿ya ves? Dices puras tonterías, ya hiciste llorar a mi mamá...

HIJA: (sorprendida) ¿Yo? Pero si el que empezó con eso del jueguito de XBox fuiste tú... ¿Para qué andas de pedinche? 

HIJO: (sarcástico) Yo no estoy pidiendo dinero para ir a ver a una bola de "nenas descerebradas", que son mas bonitas que yo...