ARTES PRIMERO. OCTUBRE 2013-2014

BLOQUE 1.            ¿CÓMO NOS EXPRESAMOS?  EL CUERPO Y LA VOZ 

1.7 CREACIÓN PERSONAL DE NARRATIVAS NO VERBALES UTILIZANDO LA VOZ Y EL CUERPO (ambientes)

1.8 OBSERVACIÓN DE LOS MENSAJES NO VERBALES CREADOS EN GRUPOS Y LA COMUNICACIÓN GESTUAL QUE TRASCIENDE LA BARRERA DEL LENGUAJE

1.9.DETECCIÓN Y OBSERVACIÓN DE LOS PERSONAJES REPRESENTATIVOS DE LA COMUNIDAD

1.10 COMPRENSIÓN DEL USO DE PERSONAJES EN OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN

1.11 CREACIÓN Y REPRESENTACION DE PERSONAJES Y SITUACIONES DE LA COMUNIDAD

BLOQUE 2.            EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN.

 

2.1. DEFINICIÓN DE PERSONAJE.

2.1.2. TIPOS DE PERSONAJES.

2.1.3. TRAYECTORIA DE PERSONAJES.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: desinhibición, voz, volumen, dicción, asertividad seguridad, creatividad  y trabajo escrito.(registro de actividades de clase y apuntes/resumen)

ARTES SEGUNDO. OCTUBRE 2013-2014

BLOQUE 1. LA EXPRESIVIDAD EN EL TEATRO

1.4. COMPRENSIÓN DEL GESTO COMO ELEMENTO ENRIQUECEDOR DE LA EXPRESIVIDAD
(Continuación - Técnica Corporal de Pantomima)
1.5. REFLEXIÓN COLECTIVA ACERCA DE QUE IMPLICA TRABAJAR DENTRO DELTEATRO
1.6. ACERCAMIENTO A LA PROFESIÓN DEL TEATRO.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: desinhibición, voz, volumen, dicción, asertividad seguridad, c

ARTES TERCERO. OCTUBRE 2013-2014

BLOQUE 1. EXPRESIVIDAD TEATRAL

1.7.DEFINIR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS
       1.7.1.ESTROFA
       1.7.2.RIMA
       1.7.3.VERSO

1.8. LECTURA EN VOZ ALTA DEL TEXTO: “LOS EMPEÑOS DE UNA CASA” DE SOR JUANA INES DE LA CRUZ.

1.9. CONOCIMIENTO DE LAS CONVENCIONES DEL TEATRO EN VERSO DEL SIGLO DE ORO Y DEL TEATRO BARROCO

1.10. ANOTAR LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DE LA HISTORIA

·  

1.11. SEGUNDA SESIÓN DE LECTURA DEL TEXTO: “LOS EMPEÑOS DE UNA CASA”

DE SOR JUANA INES DE LA CRUZ.

1.12. RELACIONAR LA EXPRESIVIDAD Y LA TEATRALIDAD CON OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN COMO EL RITUAL Y LAS DANZAS DE LOS PUEBLOS

1.13. RECORDAR LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA REPRESENTACIÓN TEATRAL PREHISPÁNICA.


1.2. DEFINIR Y ELABORAR UNA CRÍTICA TEATRAL

 

TAREA: ELABORAR UNA LINEA DE ARGUMENTO DEL TEXTO

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: desinhibición, voz, volumen, dicción, asertividad seguridad, creatividad  y trabajo escrito.  ( Resumenes y apuntes )

OCTUBRE 2013- 2014 ORATORIA I.

UNIDAD 1. COMUNICACIÓN, LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

1.4. IMPORTANCIA DEL LENGUAJE
     1.4.1. TIPOS DE LENGUAJES
     1.4.2. LENGUAJE PICTOGRÁFICO.
     1.4.3. LENGUAJE MÍMICO.
     1.4.4. LENGUAJE ORAL.
1.5. CARENCIA DEL LENGUAJE


UNIDAD 2 VOZ, DICCIÓN, APARATO FONADOR, GESTOS Y ADEMANES.

2.1. APARATO FONADOR (esquema y partes)
2.2. IDENTIFICACION DE LOS ÓRGANOS QUE INTEGRAN EL APARATO FONADOR
2.3. TIPOS DE RESPIRACIÓN Y EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN (Baterías de respiración para educación vocal y trabalenguas para la dicción)


Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: desinhibición, voz, volumen, dicción, asertividad seguridad, creatividad  y trabajo escrito.

OCTUBRE 2013- 2014. ORATORIA II.

UNIDAD 1. GÉNEROS LITERARIOS Y FIGURAS DE PENSAMIENTO


  1.5. LITERATURA ÉPICA (Ejemplos y ejercicios de creación literaria y redacción de estilos)
1.6. LITERATURA DRAMÁTICA (Ejemplos)
1.7. LITERATURA LÍRICA (Ejemplos)
1.8. FIGURAS DE PENSAMIENTO Y DE DICCIÓN

1.9. RECURSOS PARA EMBELLECER EL LENGUAJE, CREACIÓN LITERARIA.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: desinhibición, voz, volumen, dicción, asertividad seguridad, creatividad  y trabajo escrito.

OCTUBRE 2013- 2014. ORATORIA III.

UNIDAD 1. ORIGENES DE LA ORATORIA

1.5. ORADORES IMPORTANTES Y SUS CARACTERISTICAS
1.5.1. LECTURA Y ANALISIS DE DISCURSOS DE CÉLEBRES ORADORES
1.6. ADEMANES Y APOYOS GRÁFICOS

UNIDAD 2. PARTES DEL DISCURSO

2.1. PARTES DEL DISCURSO
2.2.1. EXORDIO
2.2.2. PLANTEAMIENTO
2.2.3. DESARROLLO
2.2.4. CIERRE, CONCLUSIÓN O EPÍLOGO

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios: desinhibición, voz, volumen, dicción, asertividad seguridad, creatividad  y trabajo escrito.

Para los alumnos de 2o de secundaria de la materia de Oratoria:

Para los alumnos de 2o de secundaria de la materia de Oratoria: 

Imprimir y llevar a clase para hacer lectura y análisis de discurso

Y SIN EMBARGO TE QUIERO
JOAQUIN SABINA

Me lo dijeron mil veces,
mas yo nunca quise poner atención,
cuando vinieron los llantos,
ya estabas muy dentro de mi corazón.
te esperaba hasta muy tarde
ningún reproche te hacía
lo más que te preguntaba
era que si me querías?.

y bajo tus besos en la madrugada
sin que tu notaras
la cruz de mi angustia
solía cantar...

te quiero más que a mis ojos
te quiero más que ami vida
más que al aire que respiro
mas que a la madre mía.
que se me paren los pulsos
si te dejo de querer
que las campanas me doblen
si te falto alguna vez.

eres mi vida y mi muerte
te lo juro compañero,
no debía de quererte, no debía de quererte
y sin embargo te quiero

vives con unas y otras
y na' que se te importa de mi soledad
sabes que tienes un hijo
y ni el apellido le vienes a dar
llorando junto a la cuna
me dan las claras del día
miniño no tiene padre
que pena de suerte mía.

y bajo tus besos en la madrugada
sin que tu notaras
la cruz de mi angustia
solía cantar...

eres mi vida y mi muerte
te lo juro compañero
no debía de quererte
no debía de quererte
y sin embargo, te quiero...

sabina:
de sobra sabes que eres la primera
que no miento si juro que daría
por ti la vida entera,
por ti la vida entera.
y, sin embargo, un rato cada dia
ya ves, te engañaría con cualquiera
te cambiaría por cualquiera

ni tan arrepentido ni encantado
de haberte conocido, lo confieso
tu que tanto has besado,
tu que me has enseñado
sabes mejor que yo que hasta los huesos
solo calan los besos que no has dado
los labios del pecado

porque una casa sin ti es una emboscada
el pasillo de un tren de madrugada
un laberinto sin luz ni vino tinto
un velo de alquitrán en la mirada...

y me envenenan
los besos que voy dando
y sin embargo
cuando duermo sin ti,
contigo sueño
y con todas si duermes a mi lado
y si te vas
me voy por los tejados
como un gato sin dueño
perdido en el pañuelo
de amargura
que empaña sin mancharla tu hermosura...

no deberia de contarlo
y sin embargo
cuando pido la llave en un hotel
y a media noche encargo
un buen champagne frances...
y cena con velitas para dos,
siempre es con otra, amor, nunca contigo
bien sabes lo que digo.

porque una casa sin ti es una oficina
un teléfono ardiendo en la cabina
una palmera en el museo de cera
un exodo de oscuras golondrinas

y me envenenan
los besos que voy dando
y sin embargo
cuando duermo sin ti contigo sueño
y con todas si duermes a mi lado
y si te vas
me voy por los tejados
como un gato sin dueño
perdido en el pañuelo de amargura
que empaña sin mancharla tu hermosura...

Para los alumnos de 2o de secundaria de la materia de Oratoria:

Para los alumnos de 2o de secundaria de la materia de Oratoria: 

Imprimir y llevar a clase para hacer lectura y análisis de discurso

ENSAYO DE UNA BOCA

FERNANDO DELGADILLO

La boca de mi amada es jardín de cerezos,
es fuente de agua pura y el cuenco donde abrego y acreciento
mis ansias.
sus labios son renuevos y sus dientes azúcar y es perfume
su aliento,
y es perfume su aliento remanso inagotables, su voz mientras
discurre
me arrulla y me alimenta, me acuna y da consuelo.
su risa es transparente como el juego del viento,
me colma cuando ríe y cuando se va sonriendo,
cuando sonríe por nada y cuando por nada vuelvo a invitarle a
que sonría.
su risa cristalina es mi dicha y es mi premio.
y si su boca acusa un suspiro de su pecho
me envuelve y me aprisiona, me halaga
y más me apresto a reconfortar sus manos,
sus labios y su cuello, su vientre de paloma
y su delicado vuelo y a modo de su boca
es mi boca deseo, su boca es la ventana,
su boca es su secreto, es la canción del agua
y es lenguaje del alma y es el amor y el tiempo
su boca bien amada.
la boca de mi amada es jardín de cerezos
es huerto de naranjos, de limones y almendros
es sombra y es frescura en el molde más perfecto
y mi más caro tesoro, porque hoy me lo da todo
si me regala un beso.

Del discurso pronunciado por Adolf Hitler el 18 de febrero de 1937.

Para los alumnos de 3ro de secundaria de la materia de Oratoria: 

Imprimir y llevar a clase para hacer lectura y análisis de discurso

HITLER

Militar y político alemán de origen austriaco, líder, ideólogo y miembro original del Partido Nacionalsocialista Alemán de los Trabajadores que estableció un régimen nacionalsocialista en Alemania entre 1933 y 1945 conocido como Tercer Reich.

Discursos sobre la homosexualidad.

"Si admito que hay de uno a dos millones de homosexuales eso significa que un 7 u 8% de los hombres son homosexuales. Y si la situación no cambia, significa que nuestro pueblo será infectado por esta enfermedad contagiosa. 

A largo plazo, ningún pueblo podría resistir a tal perturbación de su vida y su equilibrio sexual... Un pueblo de raza noble que tiene muy pocos niños posee un billete para el más allá: no tendrá ninguna importancia dentro de cincuenta o cien años, y dentro de doscientos o quinientos años estará muerto. 

La homosexualidad hace encallar todo rendimiento, destruye todo sistema basado en el rendimiento. Y a esto se añade el hecho de que un homosexual es un hombre radicalmente enfermo en el plano psíquico. Es débil y se muestra flojo en todos los casos decisivos... 

Nosotros debemos comprender que si este vicio continua expandiéndose en Alemania sin que lo combatamos, será el final de Alemania, el fin del mundo germánico."

"Hay que abatir esta peste mediante la muerte"