MATERIAL NECESARIO PARA LAS CLASES DE ARTES 1 y ARTES 2

CLASE DE MAQUILLAJE BÁSICO (Líneas de expresión) ARTES 1

NOTA: no comprar nada nuevo de este maquillaje, de ser posible los alumnos y alumnas pueden pedir prestado a sus mamás, tías, hermanas, etcétera, para evitar gastos innecesarios.

Todo dentro de una bolsita de plastico etiquetada con el nombre del alumno para que el profesor pueda resguardarlo unas cuantas clases, y posteriormente será devuelto, al terminar el tema y la práctica de maquillaje.

-Lápiz delineador facial color negro.

-Lápiz delineador facial color café.

-Lápiz labial color rojo. (A disponibilidad)

-Lápiz delineador facial color blanco.

-Crema humectante de la marca que prefieran o aceite de bebé.

-Toallitas húmedas para bebé o de limpieza facial.

MAQUILLAJE  DE CARACTER  (Mimos) ARTES 2

NOTA: no comprar nada nuevo de este maquillaje, de ser posible los alumnos y alumnas pueden pedir prestado a sus mamás, tías, hermanas, etcétera, para evitar gastos innecesarios.

Todo dentro de una bolsita de plastico etiquetada con el nombre del alumno para que el profesor pueda resguardarlo unas cuantas clases, y posteriormente será devuelto, al terminar el tema y la práctica de maquillaje.

-maquillaje base blanca para payaso o mimo. (Puede ser de Hallowen)

-Lápiz delineador facial color negro.

-Lápiz labial color rojo. (A disponibilidad)

-Crema humectante de la marca que prefieran o aceite de bebé.

-Toallitas húmedas para bebé o de limpieza facial.

-Talco.

- una toalla de tela afelpada de tamaño pequeño (facial o de manos) para fijar el maquillaje.

TRABAJO EN EQUIPO

Como resultado del trabajo en equipo y la organización de cada grupo de ARTES de TEATRO DE Tercero de secundaria, los alumnos han realizado un proyecto de teatro denominado: 

"LA CASA DE TERROR DE LAS LEYENDAS URBANAS"

Basándonos en las leyendas urbanas donde casas embrujadas y entes toman posesión de cuerpos y objetos inanimados, quisimos presentar algunas de estas leyendas para hacer una recreación escénica y generar la atmósfera propia para este tipo de entretenimiento.

Por otra lado y como parte fundamental del entrenamiento actoral y escénico, de los alumnos, es necesario mantener el cuerpo dispuesto como herramienta de interpretación, para muestra un ejercico de fuerza, resistencia y voluntad: UNA PIRÁMIDE HUMANA.

3 A-B

3 C-D

3 E-F

BITÁCORA SEPTIEMBRE-OCTUBRE / ARTES TEATRO

OCTUBRE 2016 ARTES/TEATRO I

1. DETERMINAR EL NACIMIENTO Y ORIGEN DEL TEATRO Y LA REPRESENTACIÓN.
2. GEOGRAFÍA DEL ESPACIO ESCÉNICO. (RESUMEN Y ESQUEMAS EN EL CUADERNO)
3. POSICIONES  Y NIVELES DEL ACTOR SOBRE EL ESCENARIO. (RESUMEN Y ESQUEMAS EN EL CUADERNO)
4. EXPLORAR Y EVALUAR LAS CAPACIDADES VOCALES Y GESTUALES.
5. FOMENTAR A TRAVÉS DEL JUEGO LA CONFIANZA EN SUS COMPAÑEROS Y EL TRABAJO EN EQUIPO.

OCTUBRE 2015 ARTES/TEATRO II

1. CONOCER Y PRACTICAR LA TÉCNICA DE PANTOMIMA PARA LA REPRESENTACIÓN.
2. USAR LOS RECURSOS DE LA PANTOMIMA EN IMPROVISACIÓN Y JUEGO ESCÉNICO.
3. DEFINIR Y EXPERIMENTAR EL CHISTE VISUAL "GAG".
4. MONTAR UNA RUTINA DE PANTOMIMA.

OCTUBRE 2015 ARTES/TEATRO III 

1. LECTURA DE TEXTO DE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ.
2. ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL TEATRO BARROCO Y EL TIPO DE TEXTO.
3. RESUMEN EN EL CUADERNO DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL VERSO.
4. PLANEACIÓN DE UN PROYECTO TEATRAL EN CONJUNTO. (TRABAJO EN EQUIPO)
5. ORGANIZACIÓN DE PROYECTO TEATRAL: "LA CASA DEL TERROR".
6. EJECUCIÓN DEL PROYECTO TEATRAL.
7. CONCLUSIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES ENFRENTADAS Y CORRECCIÓN DE ERRORES.
8. FOMENTAR A TRAVÉS DEL JUEGO LA CONFIANZA EN SUS COMPAÑEROS Y EL TRABAJO EN EQUIPO. (PIRÁMIDE Y CORTEJO)

NOVIEMBRE - DICIEMBRE / ARTES-TEATRO 2015-2016

ARTES - TEATRO I. 2015- 2016 NOVIEMBRE

BLOQUE 2. ¿QUIÉNES SOMOS?EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN

IDENTIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE PERSONAJES

VER PELÍCULA: "YO SOY SAM"

ELABORAR Y CONOCER LOS ELEMENTOS DE LA TRAYECTORIA DE UN PERSONAJE.

CONCEPTOS DE CARACTERIZACIÓN

ARTES - TEATRO II. 2015- 2016. NOVIEMBRE

BLOQUE 2. ¿DÓNDE? Y ¿CUÁNDO?  EL TIEMPO Y EL ESPACIO EN EL TEATRO.

CONOCER E IDENTIFICAR LAS PARTES Y FORMAS DE LOS ESPACIOS TEATRALES Y LOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON LAS UNIDADES ARISTOTÉLICAS.

TIEMPO.

ESPACIO.

ACCIÓN.

PRESENTACIÓN  DE POWER POINT

ARTES - TEATRO III. 2015- 2016. NOVIEMBRE

BLOQUE 2. ESCRIBIENDO EN ESCENA.

LECTURA DE TEXTO DRAMÁTICO. 

1. "LOS CUERVOS ESTÁN DE LUTO"

ANÁLISIS DE PERSONAJES.
DEFINIR EL CONCEPTO DE "ADAPTACIÓN"

BITÁCORA DE SEPTIEMBRE-OCTUBRE 2015 ORATORIA

OCTUBRE 2015- 2016. ORATORIA I

UNIDAD 1. COMUNICACIÓN, LENGUAJE, LENGUA Y HABLA.

1. INVESTIGAR EN CASA CON FAMILIARES O AMIGOS SI LES HA SUCEDIDO ALGUNA EXPERIENCIA SOBRENATURAL Y REGISTRARLA ANOTÁNDOLA EN EL CUADERNO.
2. PLATICAR O LEER FRENTE A SUS COMPAÑEROS DE CLASE, DICHA EXPERIENCIA O ACONTECIMIENTO,

NOTA: EN CASO DE NO HABER EXPERIMENTADO NINGÚN ACONTECIMIENTO DE ESTA CLASE, PUDIERON PRESENTAR UNA LEYENDA TRADICIONAL Y POPULAR EXTRAÍDA DE ALGÚN LIBRO O DE INTERNET.

OCTUBRE 2015- 2016. ORATORIA II

UNIDAD 1. GÉNEROS LITERARIOS 

1. ELABORAR PORTADA DE UNIDAD.
2. ANOTAR EN EL CUADERNO LOS CONCEPTOS DE ARTES, LITERATURA, Y LITERATURA DRAMÁTICA.
3. INICIAR EN CLASE Y CONCLUIR EN CASA COMO TAREA LA REDACCIÓN DE UN TEXTO DRAMÁTICO (OBRA DE TEATRO) BREVE BASADA EN UN EJERCICIO PUBLICADO EN ESTE BLOG.
4. EXPONER CON SUS COMPAÑEROS DE EQUIPO FRENTE AL GRUPO DICHO EJERCICIO, MEMORIZADO Y ACOMPAÑADO DE SU TRABAJO IMPRESO.

OCTUBRE 2014- 2015. ORATORIA III

UNIDAD 1. ORIGEN DE LA ORATORIA 

1. ELABORAR PORTADA.
2. ESCRIBIR EL RESUMEN EN EL CUADERNO SOBRE EL ORIGEN DE LA ORATORIA.
3. LECTURA DE  TRADUCCIÓN DE DISCURSO DE MARTIN LUTHER KING JR.: "I HAVE A DREAM"
4. PEGAR EN EL CUADERNO LA COPIA DE DICHO DISCURSO
5. REDACCIÓN DE UNA VERSIÓN PROPIA PARA EXPONER SU PUNTO DE VISTA SOBRE LA DISCRIMINACIÓN.
6. LECTURA EN CLASE DE SU VERSIÓN DEL DISCURSO MENCIONADO.

NOVIEMBRE - DICIEMBRE 2015-2016 ORATORIA

NOVIEMBRE 2015- 2016. ORATORIA I

UNIDAD 1. COMUNICACIÓN, LENGUAJE

LENGUAJE PICTOGRÁFICO. Concepto y ejemplo (Crear un comic)

LENGUAJE ORAL. Concepto y ejemplo (Comentar y presentar su comic)

LENGUAJE MÍMICO. Concepto y ejemplo (catálogo de gestos y movimientos interpretados como mensajes)

NOVIEMBRE 2015- 2016. ORATORIA II

UNIDAD 1. GÉNEROS LITERARIOS .

LITERATURA ÉPICA (Ejemplos y ejercicios de lectura, creación literaria y redacción).

Lectura frente al grupo, de cuento redactado en clase y concluida en casa como tarea)

NOVIEMBRE 2014- 2015. ORATORIA III

UNIDAD 2. PARTES DEL DISCURSO.

PARTES DEL DISCURSO

EXORDIO.

PLANTEAMIENTO.

DESARROLLO

CIERRE, CONCLUSIÓN O EPÍLOGO.