ARTES PRIMERO. DICIEMBRE-ENERO 2011-2012

BLOQUIE 2. EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN.

2.1. TRAYECTORIA DE PERSONAJE.
2.1.1. ANÁLISIS A PARTIR DE LA LECTURA DE TEXTOS.
2.2. CARACTERISTICAS PARA LA CREACIÓN DE UN PERSONAJE.
2.2.1. ANALISIS DE CARACTERÍSTICAS DE PERONAJES.
2.2.2. PESOS ESCÉNICOS Y TIPOS DE PERSONAJES.
2.3. CARACTERIZACIÓN DE PERSONAJES.
2.4. MÉTODOS DE CARACTERIZACIÓN.
2.4.1. MAQUILLAJE.
2.4.2. PELUQUERÍA Y POSTIZOS DE CABELLO.
2.4.3. VESTUARIO Y UTILERÍA
NOTA: Recuerda que la materia prima para el Teatro es la Literatura es por eso que  debes leer por lo menos 20 minutos diarios en voz alta, leer es divertido y solo existe una forma de aprender a hacerlo bien, con soltura y credibilidad y  esa forma es: LEYENDO.
AUN DEBES BUSCAR TEXTOS DRAMÁTICOS PARA SELECCIONAR UNO PARA MONTAJE FINAL.
Aspectos Generales de Evaluación:
TRABAJO EN CLASE
-Material de trabajo (cuaderno de la materia, copias del texto o lecturas)
-Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
-Capacidad de crítica (dar y recibir una crítica).
-Capacidad de análisis (sobre el trabajo propio y el de sus compañeros).
-Riqueza del Vocabulario.
-Respeto por el trabajo propio y el de sus compañeros.
PARTICIPACIÓN: (por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase)
-Voz (el volumen, la dicción, interpretación )
-Presentación (actitud frente al público, la asertividad, la seguridad y la desinhibición).
-Expresion corporal.
-Expresión gestual.
-Interpretación.
-Proyección escénica.
-Memorización de acciones y parlamentos.

ARTES SEGUNDO. DICIEMBRE-ENERO 2011-2012

BLOQUE 2. ¿DÓNDE? Y ¿CUÁNDO? EL TIEMPO Y EL ESPACIO EN EL TEATRO.

2.1. EL ESPACIO FÍSICO Y EL ESPACIO TEATRAL
2.2. EL MOVIMIENTO DENTRO DEL ESPACIO.
2.3. EL GESTO DENTRO DEL ESPACIO.
2.4. LA OBSERVACIÓN MINUCIOSA ES UNA HERRAMIENTA IMPORTANTE DEL ACTOR CORPORAL.

NOTA: Recuerda que la materia prima para el Teatro es la Literatura es por eso que  debes leer por lo menos 20 minutos diarios en voz alta, leer es divertido y solo existe una forma de aprender a hacerlo bien, con soltura y credibilidad y  esa forma es: LEYENDO.
AUN DEBES BUSCAR TEXTOS DRAMÁTICOS PARA SELECCIONAR UNO PARA MONTAJE FINAL.
Aspectos Generales de Evaluación:
TRABAJO EN CLASE
-Material de trabajo (cuaderno de la materia, copias del texto o lecturas)
-Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
-Capacidad de crítica (dar y recibir una crítica).
-Capacidad de análisis (sobre el trabajo propio y el de sus compañeros).
-Riqueza del Vocabulario.
-Respeto por el trabajo propio y el de sus compañeros.
PARTICIPACIÓN: (por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase)
-Voz (el volumen, la dicción, interpretación )
-Presentación (actitud frente al público, la asertividad, la seguridad y la desinhibición).
-Expresion corporal.
-Expresión gestual.
-Interpretación.
-Proyección escénica.
-Memorización de acciones y parlamentos.

ARTES TERCERO. DICIEMBRE-ENERO 2011-2012

BLOQUE 2. ESCRIBIENDO UNA ESCENA
.
2.2. ESTRUCTURA DRAMÁTICA.
2.3. UNIDADES ARISTOTÉLICAS.
       2.3.1. TIEMPO.
       2.3.2. LUGAR.
       2.3.3. ACCIÓN.
2.4. DRAMATURGIA Y CREACIÓN.
2.5. LECTURA DE TEXTO Y SELECCIÓN.
2.6. RECTIFICACIÓN DE UNIDADES ARISTOTÉLICAS EN TEXTO SELECCIONADO.

NOTA: Recuerda que la materia prima para el Teatro es la Literatura es por eso que  debes leer por lo menos 20 minutos diarios en voz alta, leer es divertido y solo existe una forma de aprender a hacerlo bien, con soltura y credibilidad y  esa forma es: LEYENDO.
AUN DEBES BUSCAR TEXTOS DRAMÁTICOS PARA SELECCIONAR UNO PARA MONTAJE FINAL.
Aspectos Generales de Evaluación:
TRABAJO EN CLASE
-Material de trabajo (cuaderno de la materia, copias del texto o lecturas)
-Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
-Capacidad de crítica (dar y recibir una crítica).
-Capacidad de análisis (sobre el trabajo propio y el de sus compañeros).
-Riqueza del Vocabulario.
-Respeto por el trabajo propio y el de sus compañeros.
PARTICIPACIÓN: (por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase)
-Voz (el volumen, la dicción, interpretación )
-Presentación (actitud frente al público, la asertividad, la seguridad y la desinhibición).
-Expresion corporal.
-Expresión gestual.
-Interpretación.
-Proyección escénica.
-Memorización de acciones y parlamentos.

DICIEMBRE-ENERO 2011-2012 ORATORIA I

UNIDAD 2 VOZ, DICCIÓN, APARATO FONADOR, GESTOS Y ADEMANES.


2.5. GESTOS Y ADEMANES.
2.6. CATÁLOGO DE GESTOS USADOS COMO PALABRAS.
2.7. HISTORIAS Y ANÉCDOTAS DONDE INTERVIENEN LOS GESTOS Y LOS ADEMANES
2.8. REDACCIÓN DE UNA ANÉCDOTA (EJERCICIO)

NOTA: es muy importante presentar el material de apoyo y lecturas complementarias, mismos que se pueden obtener de este mismo blog, para la evaluación de clase, en el caso de que se solicitan.
(LA CALIFICACIÓN DE ORATORIA REPRESENTA EL 20% DE LA CALIFICACIÓN DE LA MATERIA DE ESPAÑOL)
Aspectos Generales de Evaluación:
TRABAJO EN CLASE
-Material de trabajo (cuaderno de la materia, impresiones de discursos redactados en clase y extraídos del Blog)
-Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
-Estructura del Texto (presentación, planteamiento, clímax y desenlace).
-Contenido del Ejercicio(Apego al tema y congruencia).
-Riqueza del Vocabulario.
PARTICIPACIÓN: (por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase)
-Voz (el volumen, la dicción, interpretación )
-Presentación (actitud frente al público, la asertividad, la seguridad y la desinhibición).
-Dominio del auditorio.
-Mímica (gestos y ademanes con naturalidad).
-Fluidez.
-Emotividad.

DICIEMBRE-ENERO 2011-2012 ORATORIA II

 UNIDAD 2. MÉTRICA, VERSO, RIMA Y ESTROFA.
2.1. LAS PARTES DEL VERSO.
2.2. MÉTRICA.
2.3. LOS TIPOS DE VERSOS
2.3.1. Rimas Asonantes.
2.3.2. Rimas Consonantes.
2.4. LA RIMA Y LAS ESTROFAS
2.5. REDACCIÓN DE POEMAS E IDENTIFICACION DE RIMAS (EJERCICIOS)

NOTA: es muy importante presentar las copias de discursos impresos que servirán como material de apoyo y lecturas complementarias, mismos que se pueden obtener de este blog, para la evaluación de clase. (LA CALIFICACIÓN DE ORATORIA REPRESENTA EL 20% DE LA CALIFICACIÓN DE LA MATERIA DE ESPAÑOL)

Aspectos Generales de Evaluación:
TRABAJO EN CLASE

-Material de trabajo (cuaderno de la materia, impresiones de discursos redactados en clase y extraídos del Blog)
-Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
-Estructura de la Rima (métrica, ritmo).
-Contenido de los Versos.
-Riqueza del Vocabulario.
PARTICIPACIÓN: (por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase)
-Voz (el volumen, la dicción, interpretación )
-Presentación (actitud frente al público, la asertividad, la seguridad y la desinhibición).
-Dominio del auditorio.
-Mímica (gestos y ademanes con naturalidad).
-Fluidez.
-Emotividad.

DICIEMBRE-ENERO 2011-2012 ORATORIA III

UNIDAD 2. PARTES DEL DISCURSO


2.2. TIPOS DE DISCURSOS.
2.2.1. DISCURSO POLÍTICO.
2.2.2. DISCURSO SACRO.
2.2.3. DISCURSO ACADÉMICO.
2.2.4. DISCURSO ARTÍSTICO.
2.2.5. DISCURSO SOCIAL.
2.2.6. DISCURSO MILITAR O ARENGA.
2.3. REDACCIÓN DE DISCURSOS (EJERCICIOS)


NOTA: es muy importante presentar las copias de discursos impresos que servirán como material de apoyo y lecturas complementarias, mismos que se pueden obtener de este blog, para la evaluación de clase. (LA CALIFICACIÓN DE ORATORIA REPRESENTA EL 20% DE LA CALIFICACIÓN DE LA MATERIA DE ESPAÑOL)

Aspectos Generales de Evaluación:
TRABAJO EN CLASE
-Material de trabajo (cuaderno de la materia, impresiones de discursos redactados en clase y extraídos del Blog)
-Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
-Estructura del Discurso(Exordio, planteamiento, desarrollo y cierre).
-Contenido del Discurso (Apego al tema y congruencia).
-Riqueza del Vocabulario.
PARTICIPACIÓN: (por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase)
-Voz (el volumen, la dicción, interpretación )
-Presentación (actitud frente al público, la asertividad, la seguridad y la desinhibición).
-Dominio del auditorio.
-Mímica (gestos y ademanes con naturalidad).
-Fluidez.
-Emotividad.
-Memorización y comprensión del tema y del Discurso.