COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
SECUNDARIA
ES4-614J
CICLO ESCOLAR 2015-2016
GUÍA PARA EXÁMEN FINAL ARTES ( TEATRO )
Escuela Secundaria: ES4-614 Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán Turno: Matutino
Especialidad: Artes Teatro Grado: 1º Grupos: A-B, C-D Y E-F
DESARROLLA LOS TEMAS Y CONCEPTOS QUE SE TE PIDEN.
CONTESTA EN TU CUADERNO Y ANOTA ÚNICAMENTE LAS RESPUESTAS
BLOQUE I y II
¿CÓMO NOS EXPRESAMOS? EL CUERPO Y LA VOZ.
¿QUIÉNES SOMOS? EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN
¿Cómo se exploraron las posibilidades expresivas del cuerpo y la voz?
¿Cuál es el origen primitivo del teatro?
¿Cuál fue la primer cultura de la antigüedad que establece la estructura de la representación, tal y como la conocemos hoy en día?
¿Qué similitudes existen entre los rituales griegos y los rituales prehispánicos?
¿Cuál es la diferencia entre un personaje y un actor?
¿Qué es el Arte?
¿Cuál es la clasificación de las artes?
¿Cuáles son las Bellas Artes?
¿Qué es el Teatro?
Define con tus palabras la posición: Abierta
Define con tus palabras la posición: Cerrada
Define con tus palabras la posición: Perfil
Define con tus palabras la posición: Un cuarto
Define con tus palabras la posición: Tres cuartos
Dibuja en los recuadros lo que se te indica
¿Cuáles son las características que se toman en cuenta para la creación de un personaje?
¿Qué es la trayectoria del personaje?
¿Cuáles son los elementos que se requieren para elaborar una trayectoria de personaje?
En el siguiente esquema anota todas las partes de un edificio teatral. Marca con colores lo que se te pide y anota sus nombres.
A______________________
B______________________
C______________________
D______________________
E______________________
F______________________
G______________________
H______________________
EN “A” MARCA CON COLOR ROJO LAS “OJERAS” A B
EN “A” MARCA CON COLOR AZUL LOS “PÓMULOS”
EN “B” MARCA CON COLOR ROJO EL “RICTUS”
EN “B” MARCA CON COLOR AZUL LAS “PATAS DE GALLO”
EN “B” MARCA CON COLOR VERDE EL “CEÑO”
EN “B” MARCA CON COLOR NEGRO EL “HORIZONTE”
Elabora un esquema que represente todas las zonas del escenario y anota sus nombres (Recuerda que siempre se nombran de acuerdo a la posición del actor viendo de frente al público)
Elabora esquema o esquemas que representen las posiciones del actor sobre el escenario y anota cada uno de sus nombres.
ABIERTO CERRADO PERFIL ¼ ¾
BLOQUE III y IV
LOS CUENTOS QUE CONTAMOS. LA NARRACIÓN Y LA IMPROVISACIÓN.
LA ACTUACIÓN Y EL TEATRO
¿Qué es la narración teatral?
¿Por qué es importante tener clara la anécdota teatral de la narración?
¿Qué es la improvisación?
¿En que se basa la improvisación?
¿Qué son los “nombres o referencias” en un texto teatral?
¿Qué son los “diálogos o parlamentos” en un texto teatral?
¿Qué son las “acotaciones” en un texto teatral?
¿Cuáles son los tipos de personajes en un texto dramático?
¿A qué se refiere el término: “compartiendo escena”?
¿A qué se refiere el término: “dar foco”?
¿A qué se refiere el término: “dar la escena”?
¿A qué se refiere el término: “cubriendo”?
Explica con tus palabras, por que se dice: “subir o bajar en el escenario”
BLOQUE V
HACIENDO TEATRO
¿Qué diferencia existe entre el guión y el libreto?
¿Cuáles son los pasos que se deben seguir para la creación de personajes?
¿Cuales son los recursos externos del actor?
¿Cuáles son las herramientas propias del actor?
¿Qué es la Dicción?
¿Parte de la producción escénica que se encarga de la creación de ambientes?
¿Cómo se llaman a los objetos que manipulan los actores en escena?
¿Qué prendas utilizan los actores para la caracterización de personajes?
¿Parte de la Escenografía que usa los colores de la luz para determinar momentos y situaciones?
¿Cuáles son los pasos para realizar un proceso de montaje teatral?
¿Cuál es la función de los ensayos?
Explica ¿Qué fue lo que más te gustó?
Explica ¿Qué fue lo que menos te gustó?
Explica ¿Qué fue lo más novedoso para ti?
Explica ¿Qué fue lo más conocido para ti?
Explica ¿Qué fue lo más fácil de hacer?
Explica ¿Qué fue lo más difícil de hacer?
¿En donde aplicarías dichos conocimientos en un ámbito no teatral?
