NOVIEMBRE 2012- 2013. ORATORIA III.

UNIDAD 2. PARTES DEL DISCURSO

2.1.   PARTES DEL DISCURSO
2.2.1. EXORDIO
2.2.2. PLANTEAMIENTO
2.2.3. DESARROLLO
2.2.4. CIERRE, CONCLUSIÓN O EPÍLOGO
2.3.   ESTRUCTURA DEL DISCURSO.

2.4.   REDACCIÓN Y CREACIÓN LITERARIA “VALORES Y CAPACIDADES DIFERENTES”.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:

A.   TRABAJO ESCRITO.                                                                25%

·         CONTENIDO

·         RIQUEZA DEL VOCABULARIO

·         REDACCIÓN

·         CREATIVIDAD

B.   PARTICIPACIÓN (LECTURA E INTERPRETACIÓN)           50%

·      VOLUMEN Y DICCIÓN

·      INTERPRETACIÓN

·      SEGURIDAD

C.   TAREAS                                                                                      25%

·      REDACCIÓN DE “CUENTO-FICCIÓN”

·      REDACCIÓN DE DISCURSO CON TEMA DEFINIDO

ARTES PRIMERO. NOVIEMBRE 2012-2013

BLOQUE 2.   EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN.

2.2. DETECCIÓN Y OBSERVACIÓN DE PERSONAJES REPRESENTATIVOS DE LA COMUNIDAD.

2.3. REPRESENTACIÓN Y CREACIÓN DE SITUACIONES Y PERSONAJES DE LA COMUNIDAD (EJERCICIOS DE IMPROVISACIÓN) EXPRESIÓN

2.4. PERSONAJES Y FORMAS DE CARATERIZACIÓN.

2.5. MÉTODOS DE CARACTERIZACION CORPORAL (PESOS ESCÉNICOS)

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:

A.   PARTICIPACIÓN (LECTURA E INTERPRETACIÓN)                                               50%

·         Desinhibición

·         Voz, volumen y dicción

·         Asertividad

·         Seguridad

·         Creatividad

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)                     50%

ARTES SEGUNDO. NOVIEMBRE 2012-2013

BLOQUE 1. LA EXPRESIVIDAD EN EL TEATRO
1.7. PROFUNDIZAR EN LA TÉCNICA DEL TEATRO MUDO Y LA EXPRESIÓN CORPORAL Y GESTUAL
(Continuación - Técnica Corporal de Pantomima-Clown)
1.8. DOMINIO DEL ESPACIO ESCÉNICO, CONCENTRACIÓN Y ENFOQUE DEL MENSAJE GESTUAL
1.9. ORGANIZACIÓN, DISCIPLINA Y TRABAJO EN EQUIPO.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:

A.   PARTICIPACIÓN (INTERPRETACIÓN)                                                                        50%

·         Desinhibición

·         Gestos y movimientos corporales

·         Asertividad

·         Seguridad

·         Creatividad

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)                     50%

ARTES TERCERO. NOVIEMBRE 2012-2013

BLOQUE 1. EXPRESIVIDAD TEATRAL

1.14. LECTURA EN VOZ ALTA DEL TEXTO: “LOS CUERVOS ESTÁN DE LUTO” DE HUGO ARGÜELLES

1.15. RELACIONAR LA EXPRESIVIDAD Y LA TEATRALIDAD CON OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN COMO EL RITUAL Y LAS DANZAS DE LOS PUEBLOS. CONTEXTUALIZACIÓN
1.16. INTERPRETACIÓN DE PERSONAJES DE LA COMUNIDAD.
1.17. ANALISIS DE LAS CARACTERISTICAS DE PERSONAJES.

1.18. TRAYECTORIA DE PERSONAJES.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:

A.   PARTICIPACIÓN (LECTURA E INTERPRETACIÓN)                                                50%

·         Desinhibición

·         Voz, volumen y dicción

·         Asertividad

·         Seguridad

·         Creatividad

B.   TRABAJO ESCRITO. (BITÁCORAS, APUNTES Y RESÚMENES)                     50%

BITÁCORA DE OCTUBRE – ARTES

ARTES 1

a)      MÉTODOS DE CARACTERIZACIÓN

b)      MAQUILLAJE

1.      MARCAR LINEAS DE EXPRESION

2.      MARCAR ZONAS DE SOMBRA Y LUZ

3.      MAQUILLAJE DE FANTASÍA

4.      GOLPES Y HERIDAS.

5.      ESQUEMA DE MAQUILLAJE  Y LÍNEAS DE EXPRESIÓN

ARTES 2

a)      PROFUNDIZAR EN LA TÉCNICA DE TEATRO MUDO (PANTOMIMA-COWN) Y REALIZAR EJERCICIOS DE RITMO CORPORAL

b)      TECNICA DE PANTÓMIMA, DESPLAZAMIENTOS, PESOS ESCÉNICOS Y EDADES, PERSONAJES Y ARQUETIPOS CARACTERISTICOS.

c)      VER VIDEOS DE PANTOMIMA.

d)      PLANEAR ENSAYOS Y COORDINAR LA PRESENTACION

ARTES 3

a)      LECTURA EN VOZ ALTA DE TEXTOS.

b)      COMENTARIOS SOBRE TEXTOS TEATRALES LEIDOS Y SUGERIDOS POR LOS ALUMNOS.

NOTA: LOS TEXTOS ANTES MENCIONADOS FUERON ENVIADOS VIA CORREO ELECTRÓNICO A TODOS LOS ALUMNOS, DE FORMA QUE EN CASA COMO PARTE DE SUS TAREAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE LA CLASE, LOS LEAN, SE INTERESEN  E INVESTIGUEN EN LA LITERATURA A FIN DE ENCONTRAR UN TEXTO DRAMATICO QUE SE PUEDA REPRESENTAR.

c)      COMENTAR Y PRESENTAR TEXTOS DRAMATICOS COMO PROPUESTA DE MONTAJE.