jueves, 24 de agosto de 2017

BONO CULTURAL 2017-2018

OBJETIVO: Generar el hábito de consumo de la extensa y surtida oferta cultural que ofrece el sector artístico de la Ciudad de México y sus alrededores, a fin de fomentar el respeto y la valoración de la riqueza cultural de nuestro país.

DINÁMICA DE OPERACIÓN: 
Asistir a por lo menos a (2) dos eventos artísticos y culturales al mes. 
Presentar los boletos o entradas (tickets) acompañados de una reseña y opinión personal por evento, de por lo menos una página escrita a mano y con letra legible, firmada por los padres de familia o tutores. 
Presentar junto con los boletos y la reseña, la impresión de una fotografía que ilustre la presentación. 
La asistencia y presentación de dichos trabajos y eventos, le dará a cada alumno derecho a un punto extra (+1)  aplicable a la calificación final mensual.
Para le entrega de dichos trabajos, deberán someterse al "CALENDARIO DE ENTREGA DE TRABAJOS" especificado en la "FICHA DEL BONO CULTURAL "de tal forma que el registro de los puntos sea debidamente abonado.
Una vez entregado cada trabajo, los alumnos deberán presentar la "FICHA DEL BONO CULTURAL" para que el profesor firme y selle el espacio correspondiente en el espacio designado como: "VALIDACIÓN MENSUAL".

En caso de tratarse de un trabajo asignado por otra materia diferente a ARTES O TALLER, la validación se registrará en el espacio señalado como "VALIDACIONES EXTRA"
Las actividades validas para hacer efectivo un boleto para el pase cultural deben ser obras de teatro, espectáculos teatrales, danza, danza clásica, contemporánea, folcrórica, exposiciones pictóricas, escultóricas, visitas guiadas a museos o muestras artesanales y encuentros culturales de tipo etnico, exposiciones fotográficas, instalaciones y performance, conciertos de música clásica, orquestas sinfónicas y/o filarmónicas o de música de cámara, cine (Cineteca nacional o salas de arte).
Cualquier punto no previsto o contemplado en lo anterior se discutirá en clase y sera tomado en cuenta a consideración del profesor.

EJERCICIO DE ACTUACIÓN PARA TERCERO


ARTES TERCERO


CONVERSACIÓN TELEFÓNICA CON UNA MADRE.


HIJO: Hola, ma. Oye ¿te puedo dejar los perros el fin de semana?

MADRE: ¿Vas a salir?

HIJO: Si

MADRE: ¿Con quien?

HIJO: Con una amiga.

MADRE: Yo no sé porqué te separaste de tu esposa, es una mujer tan buena...

HIJO: Yo no me separé mamá. Ella me dejó

MADRE: Tú dejaste que se fuera y ahora andas por ahí con cualquier lagartona...

HIJO: ¡No ando con cualquier lagartona mamá! ¿Te puedo dejar los perros el fin de semana? ¿Si ó no?
MADRE: ¡Yo jamás los dejé a ustedes para salir con alguien que no fuera tu padre!

HIJO: Hay muchas cosas que tú hiciste y yo no hago...

MADRE: ¿Qué me quieres decir?

HIJO: Nada, nada... solo quiero saber si te puedo dejar los perros...

MADRE:¿Vas a quedarte a dormir con esa vieja? ¿Qué diría tu esposa si se enterara?

HIJO: Mi Ex esposa, mamá, ex esposa y no creo que a ella le preocupe, seguro desde que nos separamos no debe haber dormido sola ni una noche...

MADRE: Entonces ¿te vas a quedar a dormir con esa ninfómana?

HIJO: No es una ninfómana... ¡por favor mamá!

MADRE: Una vieja que sale con un divorciado... con perros... es una ninfómana, una vividora

HIJO: No quiero discutir. ¿Te llevo los perros o no?

MADRE: ¡Pobres perritos, con un dueño así! 

HIJO: Así ¿cómo?

MADRE: Con pajaritos en la cabeza, por eso te dejó tu esposa...

HIJO: ¡Basta!

MADRE: Encima ¿me gritas? Seguramente a esa vieja con la que sales también le gritas...

HIJO: Ahhh! ¿Ahora te preocupa la lagartona?

MADRE: ¡Viste que si es una lagartona! Si yo me di cuenta enseguida...

HIJO: ¡Adiós mamá!

MADRE: Espera... ¡no cuelgues! ¿A qué hora me traes los perros?

HIJO: No los voy a llevar... No voy a salir.

MADRE: Hijito, si no sales nunca, cómo carambas piensas rehacer tu vida...

miércoles, 23 de agosto de 2017

EJERCICIO DE ACTUACIÓN PARA TERCERO


Imprime y memoriza para la siguiente clase dse ARTES TERCERO


CONVERSACIÓN TELEFÓNICA CON UNA MADRE.


HIJO: Hola, ma. Oye ¿te puedo dejar los perros el fin de semana?

MADRE: ¿Vas a salir?

HIJO: Si

MADRE: ¿Con quien?

HIJO: Con una amiga.

MADRE: Yo no sé porqué te separaste de tu esposa, es una mujer tan buena...

HIJO: Yo no me separé mamá. Ella me dejó

MADRE: Tú dejaste que se fuera y ahora andas por ahí con cualquier lagartona...

HIJO: ¡No ando con cualquier lagartona mamá! ¿Te puedo dejar los perros el fin de semana? ¿Si ó no?
MADRE: ¡Yo jamás los dejé a ustedes para salir con alguien que no fuera tu padre!

HIJO: Hay muchas cosas que tú hiciste y yo no hago...

MADRE: ¿Qué me quieres decir?

HIJO: Nada, nada... solo quiero saber si te puedo dejar los perros...

MADRE:¿Vas a quedarte a dormir con esa vieja? ¿Qué diría tu esposa si se enterara?

HIJO: Mi Ex esposa, mamá, ex esposa y no creo que a ella le preocupe, seguro desde que nos separamos no debe haber dormido sola ni una noche...

MADRE: Entonces ¿te vas a quedar a dormir con esa ninfómana?

HIJO: No es una ninfómana... ¡por favor mamá!

MADRE: Una vieja que sale con un divorciado... con perros... es una ninfómana, una vividora

HIJO: No quiero discutir. ¿Te llevo los perros o no?

MADRE: ¡Pobres perritos, con un dueño así! 

HIJO: Así ¿cómo?

MADRE: Con pajaritos en la cabeza, por eso te dejó tu esposa...

HIJO: ¡Basta!

MADRE: Encima ¿me gritas? Seguramente a esa vieja con la que sales también le gritas...

HIJO: Ahhh! ¿Ahora te preocupa la lagartona?

MADRE: ¡Viste que si es una lagartona! Si yo me di cuenta enseguida...

HIJO: ¡Adiós mamá!

MADRE: Espera... ¡no cuelgues! ¿A qué hora me traes los perros?

HIJO: No los voy a llevar... No voy a salir.

MADRE: Hijito, si no sales nunca, cómo carambas piensas rehacer tu vida...

sábado, 19 de agosto de 2017

REGLAMENTOS DE CLASE PARA ORATORIA Y ARTES

ARTES

SOBRE EL CUADERNO.
1.       El forro del cuaderno será con un collage o imágen de algo relacionado con las Artes,  sin importar si se cubre la tira de imágenes.
2.       Deberá tener un forro de plástico transparente y una etiqueta blanca con datos personales en la esquina inferior derecha debajo de la tira de imágenes.
3.       Las hojas deberán estar foliadas y con fecha corta.
4.       La portada general deberá contemplar los siguientes puntos:
-Nombre completo
-Grupo y grado
-Nombre de la materia
-Dibujo relacionado con la materia
-Frases de cosas que te gustaría que las demás personas sepan de ti.
5.       Cada unidad deberá tener su portada con los temas que se van a abordar y un dibujo relacionado con el contenido.
6.       El porcentaje de evaluación deberá estar escrito en la parte posterior de la portada del Bloque.
7.       Mantener el cuaderno limpio y sin hojas arrancadas, sin rayones, tachones ni temas de otras materias.
7.1. En caso de no traer el cuaderno podrá trabajar en una hoja y  la máxima calificación de esa clase será 8.0, comprometiéndose a pasar en limpio el trabajo el cuaderno para la siguiente clase.
8.       Utilizar tinta negra y roja, pudiendo utilizar otros colores para resaltar títulos, ejemplo, etc.

SOBRE LAS CLASES.
9.       Debes llegar puntual a clase. En caso de llegar tarde a clase y fuera del tiempo de tolerancia (5 minutos), la evaluación de la clase será considerada con el 50% del resultado de las actividades del día. (5.0)
10.    Evita el uso de aparatos electrónicos y celulares que te puedan distraer durante el transcurso de la clase, recuerda que los celulares están prohibidos en el reglamento general del colegio.
11. El uso de corrector y cutter durante las clases no esta permitido.
12.    Debes utilizar un lenguaje adecuado, en todo momento y lugar, consecuente con tu ambiente escolar
13.    Sin dulces ni comida, evita comer en clase, ya que provocas indisciplina y malos hábitos entre tus compañeros.

SOBRE EL ASEO PERSONAL Y LA DISCIPLINA.
14.    Debes cuidar, permanentemente, tu aseo y orden, es condición para ingresar al salón y tomar clase,  el uniforme completo y bien portado, la credencial a la vista con un gafete.
15.    Los caballeros deberán traer el cabello corto y sin ningún piercing,  las señoritas el cabello recogido, sin piercings en nariz, cejas o algún otro lugar fuera de lo común, sin uñas largas y/o decoradas. El aspecto personal es muy importante para una presentación frente al público. Tu aspecto dice mucho de ti.
16.    Mantener limpio y ordenado el salón de clase y todas las instalaciones del Colegio para hacer de éste un lugar agradable al que todos tengan la oportunidad de considerar su segunda casa.
17.    Tu asistencia a clase es muy importante, recuerda que solo tenemos ocho (8) clases por mes.
18.    Recuerda que el justificante debe ser presentado acompañado de tus tareas y trabajos atrasados correspondiente a la fecha de la falta y que tus trabajos fuera de tiempo, acompañados con el justificante serán calificados a partir de 8.0. El justificante no te exime ni sustituye la presentación de dichos trabajos.
19.    Realizar y entregar en tiempo y forma las tareas que sean publicadas en el blog y las tareas complementarias que se asignan en clase, aun cuando estas últimas no estén publicadas en la página de tareas.
20.    Se otorgarán únicamente tres (3) autorizaciones por clase para salir al baño, siempre y cuando la clase no sea en horario inmediatamente después de un descanso. Para salir al baño debes portar el “PASE DE SALIDA” en un lugar visible.
21.    La salida con Titulares  es únicamente a petición de ellos, aprovecha tus descansos y evita perder clase.
SOBRE LA EVALUACIÓN.
22. La calificación mensual se obtendrá del promedio de los resultados obtenidos clase a clase a partir de dos tipos de participaciones por parte del alumno (a) que son:
Participación Pasiva: la que comprende escuchar con atención, observar, y respetar la participación de otros compañeros, mantener limpio y en orden nuestro salón y nuestra área de trabajo y traer siempre nuestro material para el trabajo de clase. Obteniendo 2 puntos por cada rubro mencionado para alcanzar un máximo de 10 puntos equivalente a su calificación del día.
Participación Activa: la que se considera con el volumen de la voz, la dicción, la riqueza de vocabulario, el apego al tema, y realizar su trabajo en el cuaderno y durante la clase correspondiente de la materia. Obteniendo 2 puntos por cada rubro mencionado para alcanzar un máximo de 10 puntos equivalente a su calificación del día. 
23. El examen final de Artes puede ser exentado con promedio de nueve (9.0), sin tener meses reprobados y sin reportes en la materia.
 


 ORATORIA

SOBRE EL CUADERNO.
1.       El forro del cuaderno será con una franja amarilla de 5 cm de grueso, que cubra desde la esquina inferior izquierda del recuadro color guinda hasta la esquina superior derecha del mismo recuadro de tu cuaderno,  sin cubrir la tira de imágenes.
2.       Deberá tener un forro de plástico transparente y una etiqueta blanca con datos personales en la esquina inferior derecha debajo de la tira de imágenes.
3.       Las hojas deberán estar foliadas y con fecha corta.
4.       La portada general deberá contemplar los siguientes puntos:
-Nombre completo
-Grupo y grado
-Nombre de la materia
-Dibujo relacionado con la materia
5.       Cada unidad deberá tener su portada con los temas que se van a abordar y un dibujo relacionado con el contenido.
6.       El porcentaje de evaluación deberá estar escrito en la parte posterior de la portada de la unidad.
7.       Mantener el cuaderno limpio y sin hojas arrancadas, sin rayones, tachones ni temas de otras materias.
7.1. En caso de no traer el cuaderno podrá trabajar en una hoja y  la máxima calificación de esa clase será 8.0, comprometiéndose a pasar en limpio el trabajo el cuaderno para la siguiente clase.
8.       Utilizar tinta negra y roja, pudiendo utilizar otros colores para resaltar títulos, ejemplo, etc.

SOBRE LAS CLASES.
9.       Debes llegar puntual a clase. En caso de llegar tarde a clase y fuera del tiempo de tolerancia (5 minutos), la evaluación de la clase será considerada con el 50% del resultado de las actividades del día.
10.    Evita el uso de aparatos electrónicos y celulares que te puedan distraer durante el transcurso de la clase, recuerda que los celulares están prohibidos en el reglamento general del colegio.
11. El uso de corrector y cutter durante las clases no está permitido.
12.    Debes utilizar un lenguaje adecuado, en todo momento y lugar, consecuente con tu ambiente escolar.
13.    Sin dulces ni comida, evita comer en clase, ya que provocas indisciplina y malos hábitos entre tus compañeros.

SOBRE EL ASEO PERSONAL Y LA DISCIPLINA.
14.    Debes cuidar, permanentemente, tu aseo y orden, es condición para ingresar al salón y tomar clase,  el uniforme completo y bien portado, la credencial a la vista con un gafete.
15.    Los caballeros deberán traer el cabello corto y sin ningún piercing,  las señoritas el cabello recogido, sin piercings en nariz, cejas o algún otro lugar fuera de lo común, sin uñas largas y/o decoradas. El aspecto personal es muy importante para una presentación frente al público. Tu aspecto dice mucho de ti.
16.    Mantener limpio y ordenado el salón de clase y todas las instalaciones del Colegio para hacer de éste un lugar agradable al que todos tengan la oportunidad de considerar su segunda casa.
17.    Tu asistencia a clase es muy importante, recuerda que solo tenemos cuatro (4) clases por mes.
18.    Recuerda que el justificante debe ser presentado acompañado de tus tareas y trabajos atrasados correspondiente a la fecha de la falta y que tus trabajos fuera de tiempo, acompañados con el justificante serán calificados a partir de 8.0. El justificante no te exime ni sustituye la presentación de dichos trabajos.
19.    Realizar y entregar en tiempo y forma las tareas que sean publicadas en el blog y las tareas complementarias que se asignan en clase, aun cuando estas últimas no estén publicadas en la página de tareas.
20.    Se otorgarán únicamente tres (3) autorizaciones por clase para salir al baño, siempre y cuando la clase no sea en horario inmediatamente después de un descanso. Para salir al baño debes portar el “PASE DE SALIDA” en un lugar visible.
21.    La salida con Titulares  es únicamente a petición de ellos, aprovecha tus descansos y evita perder clase.
SOBRE LA EVALUACIÓN.
22. La calificación mensual se obtendrá del promedio de los resultados obtenidos clase a clase a partir de dos tipos de participaciones por parte del alumno (a) que son:
Participación Pasiva: la que comprende escuchar con atención, observar, y respetar la participación de otros compañeros, mantener limpio y en orden nuestro salón y nuestra área de trabajo y traer siempre nuestro material para el trabajo de clase. Obteniendo 2 puntos por cada rubro mencionado para alcanzar un máximo de 10 puntos equivalente a su calificación del día
Participación Activa: la que se considera con el volumen de la voz, la dicción, la riqueza de vocabulario, el apego al tema, y realizar su trabajo en el cuaderno y durante la clase correspondiente de la materia. Obteniendo 2 puntos por cada rubro mencionado para alcanzar un máximo de 10 puntos equivalente a su calificación del día. 
23. Hay examen final de la materia de Oratoria y es requisito haberlo exentado para exentar la materia de Español.

 



jueves, 17 de agosto de 2017

BIENVENIDA 2017-2018





La palabra Tlahtolli proviene del náhuatl que significa lengua, idioma, lenguaje, palabra. 

En esta imagen esta representada la palabra, el Tlahtolli, esos pequeños caracoles que salen de la boca del mexica en el Códice. 

Y yo hoy hago referencia a ella pues es la base de nuestra cultura, de nuestra tradición, y de nuestros conocimientos, todo aprendizaje parte de la Tlahtolli, con la Tlahtolli crecemos, buscamos, nos expresamos y nos conocemos, entre otras muchas cosas más, pero lo más importante es que lo haremos juntos, precisamente como se transmitía el conocimiento en ese increíble señorío del Anáhuac.
El arte, la cultura, la ciencia y la sociedad se nutren de la palabra, de la Tlahtolli, que mientras más florida, variada, mejores resultados nos traerá, busquemos entonces, lo que los ancestros llamaban, "Xochitlahtolli", la palabra florida, el arte de la palabra.


sábado, 3 de junio de 2017

GUÍA PARA EXÁMEN FINAL ARTES ( TEATRO 3 )

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA

ES4-614J

CICLO ESCOLAR 2016-2017

GUÍA PARA EXÁMEN FINAL ARTES  ( TEATRO )

Escuela Secundaria: ES4-614 Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán           Turno: Matutino  

 

Especialidad: Artes   Teatro                   Grado:            3º               Grupos: A,B, C,D Y E

 

SUGERENCIA DE ESTUDIO: CONTESTAR LAS PREGUNTAS

BLOQUE I 

 

1. ¿Qué es la expresividad?
2. ¿Qué es la teatralidad?
3. ¿Cuáles son los elementos estructurales del verso?
4. Enumera las principales características del teatro barroco.
5. ¿Qué semejanzas existen entre el teatro Barroco y el de siglo de Oro?
6. Menciona  tres representantes del teatro barroco.
7. ¿Cuál es la importancia de Sor Juana Inés de la Cruz para el Teatro de México y del Mundo?

 

BLOQUE II 

 

Análisis del proceso de creación que se sigue en el teatro.

 

8. ¿Qué es la creación colectiva?
9. ¿Qué son las Vanguardias del siglo XX?
10. Dibuja un esquema que represente las zonas del escenario.
11. Dibuja un esquema que represente las posiciones del actor sobre el escenario.
12. ¿Cuántos tipos de escenarios existen?
13. ¿Cuáles son las características que se toman en cuenta para la creación de un personaje?
14. ¿Qué es la trayectoria del personaje?
15. ¿Cuáles son los elementos que se requieren para elaborar una trayectoria de personaje?
16. ¿Qué es la narración teatral?
17. ¿Por qué es importante tener clara la anécdota de la narración?
18. ¿Qué cosas se deben tomar en cuenta para recrear un acontecimiento histórico o una leyenda?
19. ¿Qué es la improvisación?
20. ¿Cuáles son los pasos en que se basa la improvisación?
21. ¿Cuáles son las partes de un texto dramático?
22. ¿Qué parte del texto dramático nos dice qué personaje es el que está hablando en la escena?
23. ¿Qué parte del texto dramático nos describe las acciones y emociones que experimentan los personajes en escena?
24. ¿Qué parte del texto dramático representa la voz de los personajes, lo que dicen en escena?
25. ¿Cuáles son los tipos de personajes en un texto dramático?
26. ¿Cuáles son los recursos externos del actor?
27. ¿Cuáles son las herramientas propias del actor?
28. 
Identifica en los siguientes esquemas cada uno de los tipos de escenarios, anotando sus nombres e identifica sus partes.


29. ¿Qué es una partitura General de Acción?
30. ¿Qué es un registro escrito de las escenas
31. ¿Qué es un Diseño de iluminación?
32. ¿Qué es un Diseño de Producción?
33. ¿Qué es un diseño de Vestuario?
34. ¿Qué son los diseños de Desplazamientos por el escenario?

 

 

BLOQUE III  

 

 

35. Describe tu proceso de montaje. (Explica con tus palabras paso a paso lo que se hizo*)
36. Definir las funciones de Productor y director, actores, escenográfos, etc.

Proceso de Montaje.

• Selección de obra.*
• Selección de reparto.*
• Diseños de vestuario, escenografía y utilería.*

BLOQUE IV y V

 

37. ¿Qué es una trayectoria de personaje?
38. ¿Qué es la Dramaturgia?
39. Menciona tres autores de teatro delos que hayas leído una obra
40. ¿Qué es una crítica?

 

 

GUÍA PARA EXÁMEN FINAL ARTES ( TEATRO 2 )

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA

ES4-614J

CICLO ESCOLAR 2016-2017

GUÍA PARA EXÁMEN FINAL ARTES  (TEATRO)

 

Escuela Secundaria: ES4-614 Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán           Turno: Matutino  

 

EspecialidadArtes   Teatro                   Grado:            2º               Grupos: A-B, C-D Y E-F

 

SUGERENCIA DE ESTUDIO: CONTESTAR LAS PREGUNTAS.

 

BLOQUE I, II y III  

 

1. ¿Qué es el gesto?
2. ¿Qué es expresión corporal?
3. ¿Qué es expresión Oral?
4. ¿Para qué sirve el gesto?
5. ¿Qué es la mímica
6. ¿Qué es la pantomima?
7. ¿Consideras que la Danza y la pantomima tienen puntos en común¿Cuáles son?
8. ¿Qué es la Expresividad?
9. Menciona los oficios y profesiones que se realizan en torno al teatro (Profesión escénica)
10. ¿Qué es el tiempo como concepto en el teatro?
11. ¿Qué es el espacio como concepto en el teatro?
12. Explica con tus palabras el concepto de “CUARTA PARED”
13. Dibuja un esquema donde representes las zonas de escenario
14. ¿A que se le llama espacio escénico?
15. ¿Cuáles y cuantos son los tipos de desplazamientos sobre el escenario?
16. Menciona dos ejemplos de tiempo ficticio usado en el teatro.
17. Dibuja los esquemas de los tipos de escenarios que existen y anota los nombres de sus partes.
18. ¿Qué es la caracterización?
19. Menciona algún método de caracterización.
20. ¿Qué tipo de obras se realzaban en el teatro de evangelización del México Colonial?
21. Definir las funciones de los oficios y profesiones que se realizan en torno al teatro.

 

 

BLOQUE IV y V 

 

22. ¿Qué es el GÉNERO?
23. ¿Qué es el TONO?
24. Enumera los siete Géneros Teatrales.
25. ¿Cómo describes el concepto de anécdota?
26. ¿Qué son los “nombres o referencias” en un texto teatral?
27. ¿Qué son los diálogos o parlamentos en un texto teatral?
28. ¿Qué son las acotaciones en un texto teatral?
29. ¿Qué es una sinopsis de un texto dramático?
30. ¿Cuáles son los recursos externos del actor?
31. ¿Cuáles son las herramientas propias del actor?
32. ¿Qué es la Dicción?

 

GUÍA PARA EXÁMEN FINAL ARTES ( TEATRO1 )

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

SECUNDARIA

ES4-614J

CICLO ESCOLAR 2016-2017

GUÍA PARA EXÁMEN FINAL ARTES  ( TEATRO )

 

Escuela Secundaria: ES4-614 Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán           Turno: Matutino  

 

Especialidad: Artes   Teatro                   Grado:            1º               Grupos: A-B, C-D Y E-F

 

SUGERENCIA DE ESTUDIO: CONTESTAR LAS PREGUNTAS

 

BLOQUE I y II 

¿CÓMO NOS EXPRESAMOS? EL CUERPO Y LA VOZ. 

¿QUIÉNES SOMOS? EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN

 

1. ¿Cómo se exploraron las posibilidades expresivas del cuerpo y la voz?
2. ¿Cuál es el origen primitivo del teatro?
3. ¿Cuál fue la primer cultura de la antigüedad  que establece la estructura de la representación, tal y como la conocemos hoy en día?
4. ¿Qué similitudes existen entre los rituales griegos y los rituales prehispánicos?
5. ¿Cuál es la diferencia entre un personaje y un actor?
6. ¿Qué es el Arte?
7. ¿Cuál es la clasificación de las artes?
8. ¿Cuáles son las Bellas Artes?
9. ¿Qué es el Teatro?
10. Dibuja en los recuadros lo que se te indica

 

Desplazamiento recto o simple

Desplazamiento curvo

Desplazamiento Mixto o Doble Curva

 

 

 

 

 

11. ¿Cuáles son las características que se toman en cuenta para la creación de un personaje?
12. ¿Qué es la trayectoria del personaje?
13. ¿Cuáles son los elementos que se requieren para elaborar una trayectoria de personaje?
14. 
En el siguiente esquema anota todas las partes de un edificio teatral. Marca con colores lo que se te pide y anota sus nombres.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

EN “A” MARCA CON COLOR ROJO LAS OJERAS”                                 A                                              B

 

EN “A” MARCA CON COLOR AZUL  LOS “PÓMULOS”

 

 

 

EN “B” MARCA CON COLOR ROJO EL “RICTUS”

 

EN “B” MARCA CON COLOR AZUL  LAS “PATAS DE GALLO

 

EN “B” MARCA CON COLOR VERDE EL “CEÑO

 

EN “B” MARCA CON COLOR NEGRO EL “HORIZONTE

 

 

 

15. zonas del escenario
16. posiciones del actor sobre el escenario

 

BLOQUE III y IV  

LOS CUENTOS QUE CONTAMOS. LA NARRACIÓN Y LA IMPROVISACIÓN.

LA ACTUACIÓN Y EL TEATRO

17. ¿Qué es la narración teatral?
18. ¿Por qué es importante tener clara la anécdota teatral de la narración?
19. ¿Qué es la improvisación?
20. ¿En que se basa la improvisación?
21. ¿Qué son los “nombres o referencias” en un texto teatral?
22. ¿Qué son los diálogos o parlamentos en un texto teatral?
23. ¿Qué son las acotaciones en un texto teatral?
24. ¿Cuáles son los tipos de personajes en un texto dramático?
25. ¿A qué se refiere el término: “compartiendo escena”?
26. ¿A qué se refiere el término: “dar foco”?
27. ¿A qué se refiere el término: “dar la escena”?
28. ¿A qué se refiere el término: “cubriendo”?
29. Explica con tus palabras, por que se dice: “subir o bajar en el escenario

 

BLOQUE 

HACIENDO TEATRO

30. ¿Qué diferencia existe entre el guión y el libreto?
31. ¿Cuáles son los pasos que se deben seguir para la creación de personajes?
32. ¿Cuales son los recursos externos del actor?
33. ¿Cuáles son las herramientas propias del actor?
34. ¿Qué es la Dicción?
35. ¿Parte de la producción escénica que se encarga de la creación de ambientes?
36. ¿Cómo se llaman a los objetos que manipulan los actores en escena?
37. ¿Qué prendas utilizan los actores para la caracterización de personajes?
38. ¿Parte de la Escenografía que usa los colores de la luz para determinar momentos y situaciones?
39. ¿Cuáles son los pasos para realizar un proceso de montaje teatral?
40. ¿Cuál es la función de los ensayos?
41. Explica ¿Qué fue lo que más te gustó?
42. Explica ¿Qué fue lo que menos te gustó?
43. Explica ¿Qué fue lo más novedoso para ti?
44. Explica ¿Qué fue lo más conocido para ti?
45. Explica ¿Qué fue lo más fácil de hacer?
46. Explica ¿Qué fue lo más difícil de hacer?
47. ¿En donde aplicarías dichos conocimientos en un ámbito no teatral?