Contexto de las Vanguardias del Siglo XX. Para comprender las nuevas formas de creación artistica.

ARTES PRIMERO. NOVIEMBRE 2011-2012

BLOQUIE 2. EL PERSONAJE Y LA CARACTERIZACIÓN.

2.1. TRAYECTORIA DE PERSONAJE.
2.1.1. ANÁLISIS A PARTIR DE LA LECTURA DE TEXTOS.
2.2. CARACTERISTICAS PARA LA CREACIÓN DE UN PERSONAJE.
2.2.1. ANALISIS DE CARACTERÍSTICAS DE PERONAJES.
2.2.2. PESOS ESCÉNICOS Y TIPOS DE PERSONAJES.
2.3. CARACTERIZACIÓN DE PERSONAJES.

NOTA: Recuerda que debes leer por lo menos 20 minutos diarios en voz alta, leer es divertido y solo existe una forma de aprender a hacerlo bien, con soltura y credibilidad y  esa forma es: Leyendo.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:
Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
PARTICIPACIÓN: por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase y se toma en cuenta la potencia de la voz, el volumen, la dicción, la asertividad, la seguridad y la desinhibición y la disciplina.

ARTES SEGUNDO. NOVIEMBRE 2011-2012

BLOQUE 2. ¿DÓNDE? Y ¿CUÁNDO? EL TIEMPO Y EL ESPACIO EN EL TEATRO.

2.1. EL ESPACIO FÍSICO Y EL ESPACIO TEATRAL
2.2. EL MOVIMIENTO DENTRO DEL ESPACIO.
2.3. EL GESTO DENTRO DEL ESPACIO.

NOTA: El desarrollo de la clase no siempre se puede registrar en el cuaderno, pues al tratarse de ejercicios físicos, la forma de documentarlos es a través de tus bitácoras y de la soltura que tengas en las participaciones de clase.

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:
Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno (Bitácoras y evidencias de clase) y en clase.

PARTICIPACIÓN: El trabajo en equipo es fundamental y por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase y se toma en cuenta, el movimiento y el gesto como medio de expresión, la asertividad, la seguridad, la desinhibición y la disciplina.

ARTES TERCERO. NOVIEMBRE 2011-2012

BLOQUE 2. ESCRIBIENDO UNA ESCENA

2.1.VANGUARDIAS DEL SIGLO XX Y SU RELACIÓN DE CON EL TEATRO EN MÉXICO.
       2.1.1. FUTURÍSMO
       2.1.2. DADAÍSMO
       2.1.3. CREACIONÍSMO Y SURREALÍSMO
       2.1.4. EXPRESIONÍSMO.
2.2. ESTRUCTURA DRAMÁTICA.
2.3. UNIDADES ARISTOTÉLICAS.
       2.3.1. TIEMPO.
       2.3.2. LUGAR.
       2.3.3. ACCIÓN.
2.4. DRAMATURGIA Y CREACIÓN.

NOTA: Recuerda que debes leer por lo menos 20 minutos diarios en voz alta, leer es divertido y solo existe una forma de aprender a hacerlo bien, con soltura y credibilidad y  esa forma es: Leyendo.
AUN DEBES BUSCAR TEXTOS DRAMÁTICOS PARA SELECCIONAR UNO PARA MONTAJE FINAL.
Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:
Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
PARTICIPACIÓN: por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase y se toma en cuenta la potencia de la voz, el volumen, la dicción, la asertividad, la seguridad y la desinhibición y la disciplina.

NOVIEMBRE 2011-2012 ORATORIA I

UNIDAD 2 VOZ, DICCIÓN, APARATO FONADOR, GESTOS Y ADEMANES.

2.1. APARATO FONADOR (esquema y partes)
2.2. IDENTIFICACIÓN DE LOS ÓRGANOS QUE INTEGRAN EL APARATO FONADOR
2.3. TIPOS DE RESPIRACIÓN Y EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN
(Baterías de respiración para educación vocal y trabalenguas para la dicción)
2.4. PRONUNCIACIÓN Y DICCIÓN. Ejercicios de trabalenguas y correcion de problemas de dicción.
2.5. GESTOS Y ADEMANES.
2.6. CATÁLOGO DE GESTOS USADOS COMO PALABRAS

NOTA: es muy importante presentar el material de apoyo y lecturas complementarias, mismos que se pueden obtener de este mismo blog, para la evaluación de clase, en el caso de que se solicitan.
(LA CALIFICACIÓN DE ORATORIA REPRESENTA EL 20% DE LA CALIFICACIÓN DE LA MATERIA DE ESPAÑOL)

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:
Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
PARTICIPACIÓN: por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase y se toma en cuenta la potencia de la voz, el volumen, la dicción, la asertividad, la seguridad y la desinhibición,

NOVIEMBRE 2011-2012 ORATORIA II

 UNIDAD 2. MÉTRICA, VERSO, RIMA Y ESTROFA.
2.1. LAS PARTES DEL VERSO.
2.2. MÉTRICA.
2.3. LOS TIPOS DE VERSOS
2.3.1. Rimas Asonantes.
2.3.2. Rimas Consonantes.
2.4. LA RIMA Y LAS ESTROFAS

NOTA: es muy importante presentar el material de apoyo y lecturas complementarias, mismos que se pueden obtener de este mismo blog, para la evaluación de clase en el caso de ser solicitadas.
(LA CALIFICACIÓN DE ORATORIA REPRESENTA EL 20% DE LA CALIFICACIÓN DE LA MATERIA DE ESPAÑOL)

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:
Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
PARTICIPACIÓN: por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase y se toma en cuenta la potencia de la voz, el volumen, la dicción, la asertividad, la seguridad y la desinhibición,

NOVIEMBRE 2011-2012 ORATORIA III

UNIDAD 2. PARTES DEL DISCURSO

2.2.4. CIERRE, CONCLUSIÓN O EPÍLOGO
2.2. TIPOS DE DISCURSOS.
2.2.1. DISCURSO POLÍTICO.
2.2.2. DISCURSO SACRO.
2.2.3. DISCURSO ACADÉMICO.
2.2.4. DISCURSO ARTÍSTICO.
2.2.5. DISCURSO SOCIAL.
2.2.6. DISCURSO MILITAR O ARENGA.


NOTA: es muy importante presentar las copias de discursos impresos que servirán como material de apoyo y lecturas complementarias, mismos que se pueden obtener de este mismo blog, para la evaluación de clase. (LA CALIFICACIÓN DE ORATORIA REPRESENTA EL 20% DE LA CALIFICACIÓN DE LA MATERIA DE ESPAÑOL)

Aspectos generales de Evaluación por ejercicios:
Creatividad  y trabajo escrito en el cuaderno y en clase.
PARTICIPACIÓN: por lo menos una vez durante el mes de evaluación en clase y se toma en cuenta la potencia de la voz, el volumen, la dicción, la asertividad, la seguridad y la desinhibición,